篇一：党史学校教育问题整改清单
党史学习整改报告三篇
党史学习整改报告一篇
通过暑假学习，将我学习后自查状况汇报如下：
1、爱岗敬业做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我仔细根据教学常规管理各项要求落实教学各环节。细心备课，仔细上课，布置作业。深入了解每位学生心理特点做到因材施教。努力做到动之以情，晓之以理和学生心心相连，敬重学生个体差异，不挖苦、讥讽、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，对于"后进生"我总是用进展目光来看，用"放大镜"来看学生优点和进步，以长善救失。
2、课余自学不够，学习层次不高当今世界瞬息万变，进展快速，要适应这种改变只有学习，注重自身素养不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然或多或少有肯定提高，但总起来说进步并不算太大，尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大差距。归根到底是缺乏学习自觉性与主动性，在工作中忽视了学问能力培育。再者对业务学问把握不够，意识到业务水平高低对工作效率和质量起决定性作用3、严谨治学不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、主动，只满足于完成领导交给的.现有任务，在工作中遇到难题不擅长思索动脑筋，对业务学问把握不够重视，缺乏敬业精神，虽然感到有潜在压力和紧迫感，但缺乏向上攀登士气和刻苦钻研、锲而不舍持之以恒的学习精神和看法。在业务钻研上存在依靠性，缺乏创新精神创造性地开展工作。
整改措施：
1、加强政治理论学习，不断提高思想道德素养，坚决正确政治方向，树立正确世界观人生观、价值观。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风仔细搞好本职工作，为人民教育事业奉献力量。
2、自我改造，自我完善，努力提高自身综合素养。喜爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认仔细真做事。确立"学生为本、德育为首、和谐进展"教育理念，业务学习要有创新精神，多开展创造性活动。以自身严谨学风和高尚师德师风做学生表率，对工作多专心、用脑，领导交办事及我份内事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今日事绝不拖到明天做。树立剧烈观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身能力不断提高
3、严谨治学结合教学特点因材施教，依据学生基础学问较差现状，实行多种教学方法，逐步提高学生学问水平，尽职尽责地做好教育教学工作，乐教。以剧烈社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观看、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
4、走进学生心里，敬重学生，教育引导，实现"亲其师信其道"教学境界。学生成长各种行为偏差是难免的，作为老师我应当深入了解孩子内心，找到缘由然后进行引导，使学生认识到行为的确出现了偏差，并明确危害。使学生从内心认识到，进而自觉纠正。
在以后的教学中，坚固树立服务学生和家长意识，规范一言一行，严格履行教师义务和职责，作学生、家长、社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献一份力量。
依据自己对上一个学年的工作总结，我对自己的课堂教学进行了仔细的分析，以便准教学存在的问题，为今年取得好的成果打下基础，现制定整改措施如下：
1、存在的问题：
〔1〕缺乏对新课标的学习，钻研教材仍需仔细把握。新课标的定位欠到位。训练有效缺乏思索。对教材整体把握不够，备课时缺乏详情思索。
〔2〕教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。
〔3〕学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。
〔4〕教学常规需要加强，语言不够规范，学问概念表述不精确。
2、针对上述教学各方面状况的分析，制定如下措施进行整改。
〔1〕不断更新教育观念，坚固树立质量意识
结合学校办学实际，不断加强学习，更新观念，深入理解"接纳、包涵、进展、高效"的办学理念，进一步强化质量意识，树立"教学为中心"、"质量是生命"的思想，使"面向全体、善待差异，促进每一个学生进展"的教育观形成共识。以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推动、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。
〔2〕通过学习教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出细致的更加切实可行的规划，加强对各教学环节的严格要求，努力实现精细化教学管理，建立教学质量长效机制。准时备课，写课后反思及对后进生的辅导。
〔3〕在加强质量监控的基础上，本学年重点加大对教学单元目标检测使用的力度。统一时间检测，在单元教学结束后，准时进行单元检测并准时写出书面质量分析，发觉问题要准时进行查缺补漏。质量分析要准时送交教育处。
〔4〕继续深化考试内容和评价方式改革。在考试内容方面，要增加实践性、综合性较强的题目；在评价方式上，要结合课程特点，主动探究多元评价方式。
〔5〕细致分析自身教学，制定有针对性的整改措施，在日常教学工作中落实。要抓住契机，通读全套教材，把握住学问间的内在联系，更好地落实学段的教学目标，深入理解教材，采纳丰富多彩的形式，使课堂教学更具有实效性。通过教师间相互听课等形式，用课堂教学实例剖析、解决课堂中的实际问题，促使教师教学能力提高。
总之，我们要坚固坚持教学工作的中心地位，对教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈；不断完善深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进一步增添学校的核心竞争力，实现学校又好又快地进展。
党史学习整改报告二篇
自党史学习教育启动以来，xx县xx镇党委快速响应、细心部署、挂图作战、主动行动，聚焦"三张图"，盘活各类资源，丰富活动形式，引导广大党员学好用好"党史"，提升思想感悟，筑牢为民初心，努力在学深、悟透、做实上不断推动，持续发力，进一步稳固深化"不忘初心、牢记使命"主题教育成果。
绘制一张"作战图"，高起点谋划
xx镇党委坚持从整体出发，一盘棋做谋划，做到党史学习教育有规划、有目标、有实干。方案规划到位。结合本镇实际，制定实施方案，同时创新"六维度"工作法，以"看、说、听、读、写、行"为六大切入点，推出"学“党史〞·忆初心"系列，计划开展学史立志、知史追梦、颂史扬恩、践史修身、绘史承情五大活动。资源配送到位。镇党委充分整合各类丰富红色资源，推出党史学习教育"四张清单"，包含红色阵地清单、学习数目清单、红色电影清单和课程资源清单，供各支部进行自主选择，并准时为各支部及村党群服务点配送了《中国共产党历史》《中华人民共和国简史》等书籍，让党史学习教育可听可看可体验，为各基层党支部开展"党史"学习教育提供有力支撑和顽强保障。动员部署到位。准时召开党史学习教育动员部署会，深刻点明学习教育的重要意义，明确强调主要措施和各项任务，要求全镇各基层党支部加强宣扬引导，快速掀起开展学习"党史"的热潮。
细化一张"分类图"，高要求落实
为进一步强化分类指导，创新学习载体，满足不同群体实际需求，镇党委主动探究，细化各领域的推动措施，切实增添党史学习教育的针对性和有效性。线上线下齐发力。镇社区党群服务中心通过微信公众号推出"音为初心"系列音频党课，通过"党员讲党史故事"的方式，带着广大党员倾听党史，重温党魂，让线上平台成为学习教育的移动"资源库"。此外，由镇级青年党员骨干、区域化单位的老师等人员组成线下宣讲团，将精品"党史"课程准时推送到基层。分层分类同促进。加强党委中心组学习，抓住党员领导干部这个"关键少数"。同时以基层党支部书记培训班和党务工培训班为契机，通过"党史"专题讲座为基层"领头羊"打好学习基础。各基层党支部把学习"党史"融入到了全年组织生活计划中，并通过"送学上门""远程督学"等形式，为部分卧床不起的党员和在外工作的党员提供学习帮助。同时充分利用党群服务阵地仔细开展学"党史"主题党日，比方xx村党支部以党小组为单位组织党员"学学问、讲故事、谈感悟、亮行动"。此外，以"听讲座、谈体会、赛成效"的形式组织"两新"支部党员分片区开展联学活动，进一步激发"两新"支部活力，确保党史学习全覆盖。"党史"镇史相融合。结合本镇镇志编纂相关工作，挖掘镇史资源，通过向基层推举一本书目《百年人文话沧桑》感受xx镇历史文化纵横，开放一个红色阵地《建贤馆》了解116位xx镇的历史名人，将本镇的百年历史、荣耀传统和英雄乡贤贯穿于党史学习教育，引导党员在xx镇的百年进展历程中，在名人前贤的历史建树中汲取精神力量。
拓展一张"实践图"，高标准推动
镇党委注重把党史学习教育与做好当前工作紧密结合起来，要求全镇党员把历史结合现实学、理论联系实际学，以行动见成效，推动党史学习教育既要入脑入心，更要见言见行。用好历史阅历。在我们党和国家的进展进程中，亲密联系群众、全心全意为人民服务是一项宗旨，也是一份优秀的历史阅历。在学好"党史"的同时，结合"大调研"等工作，要求党员领导干部把自己摆进去、工作摆进去、责任摆进去，真心实意联系群众，准时回应群众关切，努力破解进展难点、民生痛点、治理堵点。基层党员结合"生态xx·先锋行动"和"花博先锋行动"等，亲密党群关系，带头参加环境整治、矛盾化解、帮困助老、党史学习教育结对帮教等志愿服务，主动奉献党员力量。传承历史精神。党历来高度重视精神力量与精神建党，结合"七一"纪念活动，镇党委组织开展基层党员先进事迹展示活动，各基层党支部从历史中找答案，从现实中找参照，主动推选在疫情防控工作和党委政府中心工作中涌现出的先进典型，不断传承发扬主动而上、敢于担当、无私奉献的精神力量。坚守历史使命。真正学好用好历史，就要激发党员们坚守时代使命的担当、情怀、责任、信念，要把学习成果用在当下，用在镇村xx进展中，不忘初心，永久奋斗。xx镇作为花博会门户小镇，当前"迎花博·治五棚"攻坚战至关重要。全镇党员都主动投入到了"五棚"整治工作中，敢为人先，勇挑重担，在带头撤除五棚、主动调解矛盾、做好环境卫生等工作中充分发挥了党员的先锋模范作用。
党史学习整改报告三篇
依据医疗质量安全整顿工作整改要求，我科对医疗质量进行了全面的检查。现就自查结果及下一步整改措施汇报如下：
一、存在问题：
〔一〕某些医疗核心管理制度还有落实不够的地方。个别医务人员质量安全意识不够高，对首诊医师负责制、病例商量制度、交接班、会诊等核心制度有时不能很好的落实，病例商量还有应付的状况。患者病情评估制度不健全，对手术病人的风险评估，仅限于术前商量或术前小结中，还没建立起书面的风险评估制度。
〔二〕抗菌药物的应用仍存在不合理的想象。
个别医务人员抗菌药物使用不合理，一般感冒也使用抗生素；围手术期预防用药不合理，抗生素应用档次过高，时间过长。
〔三〕住院病历书写中还存在不少问题。
1、病程记录中对修改的医嘱、阳性化验结果缺少分析，查房内容分析少，有的象记流水帐，过于形式化。
2、存在知情同意书告知、签字不规范、药品及一次性高低值耗材等自费项目未签知情同意书。
3、病历均为打印，复制粘贴后未准时查对，姓名、住院号不相符等状况依旧存在，字迹潦草，有涂改现象。
〔四〕个别医务人员的服务意识不强，工作中时有"生冷硬"现象，医疗风险意识差，法律意识淡薄，医患沟通技巧不够，对医疗风险估计缺乏，造成医患沟通不够到位。
〔五〕专业技术水平有待进一步提高，不能很好的满足病人的需求，急救技能尚需要进一步演练。
〔六〕科室管理不够，问题发觉后不能常常性催促整改和落实，造成问题长期存在。
二、下一步整改措施：
〔一〕进一步加强质量安全教育，提高医务人员的安全、质量意识。
医务人员普遍存在重视专业学问而轻视质量管理学问的学习，质量管理学问缺乏，质量意识不强，这样就不能自觉地、主动地将质量要求应用于日常医疗工作中，就难以保证质量目标的实现。因此，培训全体医务人员质量管理学问，增添质量意识是提高医疗质量的基础工作之一。首先要加强医疗相关法律、法规、规章制度。医务人员务必把握相关法律法规、医疗质量核心制度，提高医务人员的质量意识、安全意识与防范意识。
〔二〕进一步加大科室管理及监督检查力度，保证核心制度的落实。
1、进一步加强医疗质量三级医师查房和病历书写检查工作，注重实效，不能流于形式，对查到的问题除了当面讲解以外，一周一通报，对屡犯的肯定要通过经济惩罚，给予惩戒。
2、要加强三基训练与考核，同时对专业学问根据年初学习
计划逐步学习到位，在科内广泛开展岗位练兵活动，要不断完善考核方法，严厉
考核纪律，注重培训的实效。
3、加强病案质量的管理。
开展病历书写规范培训，进一步健全相关制度及病历检查标准，保证病历的规范书写，准时将住院病历归档管理。
4、依据卫生部《进一步加强抗菌药物临床应用的管理》通知精神，制定我科具体实施方法及奖惩制度，注重监控围手术期预防用药状况，禁止滥用抗生素状况出现。
〔三〕进一步加强科内职业道德教育，切实提高医务人员的服务水平。
依据卫生部《医务人员医德规范及实施方法》以及群教活动的要求，对医务人员进行医德教育。培育虚心谨慎，不骄不傲的工作作风，立根在群众，服务在一线，立志做一个医德高尚，受老百姓敬重的医务工，真正树立起"以人为本，以病人为中心"的理念，要真正做到将病人当成自己的亲人，不谋私利。
〔四〕继续加强医患沟通技巧训练，针对病人入院时，医学干预时，病人呼叫时，手术时，特别检查时，病情改变时等状况进行医患沟通技巧的训练，以增进医患理解，削减医疗纠纷的发生，同时保证落实知情同意书的签署。
篇二：党史学校教育问题整改清单
学校基层党支部查摆问题清单及整改措施集合6篇
学校基层党支部查摆问题清单及整改措施集合（一）
清单：
1.党员教师参与党组织活动不积极，缺乏主动性和创造性。
2.党员教师对党的理论知识学习不够，缺乏政策意识和马克思主义思想。
3.党支部的组织生活形式单一，缺乏活力和吸引力。
4.党支部的学习内容和形式不够多样化，不能满足党员教师的不同需求。
5.党支部的组织建设和日常工作存在一定程度的整治不力。
6.党员教师不够关心和支持学生的发展，缺乏师德师风建设。
整改措施：
1.加强党员教师的理论学习，组织形式多样化的学习活动，提高党员教师的政策意识和马克思主义思想。
2.组织党员教师参与社会实践活动，增强党员教师的社会责任感和创造性。
3.改进党支部的组织生活形式，增加党内交流的机会，激发党员教师的活力和创造力。
4.制定学习计划，根据党员教师的需求和兴趣，提供多样化的学习内容和形式，激发其学习的热情。
5.加强党支部的组织建设，建立健全的党支部制度，加强党员教师的组织纪律教育。
6.加强师德师风建设，加强党员教师对学生的关心和支持，提
高其教育教学质量，树立良好的榜样形象。
学校基层党支部查摆问题清单及整改措施集合（二）
清单：
1.党支部的组织生活形式单一，缺乏创新。
2.党员教师参与活动的积极性不高，缺乏主动性。
3.党员教师对党的理论知识学习不够，政治素质有待提高。
4.党支部的组织凝聚力不强，党员教师组织关系松散。
5.党支部工作存在管理不规范的问题。
6.党员教师在教育教学中的道德修养还有待提高。
整改措施：
1.改变党支部的组织生活形式，注重创新，增加活动的多样性和吸引力。
2.加强对党员教师的教育引导，提高其参与活动的积极性和主动性。
3.加强党员教师的理论学习，组织学习活动，提高政治素质和理论水平。
4.加强党支部的组织建设，增强组织凝聚力，加强党员教师的组织关系。
5.规范党支部的工作管理，建立科学的工作制度和流程。
6.加强党员教师的道德修养培养，注重师德师风建设，树立党员教师的良好形象。
学校基层党支部查摆问题清单及整改措施集合（三）
清单：
1.党员教师在教学中缺乏创新意识，教学质量有待提高。
2.党支部的组织建设相对薄弱，党员教师参与度不高。
3.党员教师缺乏新技术的应用能力，对信息化教育了解不深入。
4.党支部活动缺乏吸引力，难以激发党员教师的积极性和创造力。
5.党员教师对学生生活和心理状况关注不够，师生关系较为疏离。
6.党员教师在学习和工作中缺乏自我评价和自我提升的意识。
整改措施：
1.加强对党员教师的教学指导和培训，提高其教学质量和创新能力。
2.加强党支部的组织建设，改进组织活动形式，提高党员教师的参与度。
3.加强对党员教师的信息化教育培训，提高其应用新技术的能力。
4.改进党支部的活动内容和形式，创新活动方式，提高党员教师的积极性和创造力。
5.加强对学生的关心和支持，建立良好的师生关系。
6.培养党员教师的自我评价和自我提升意识，提供自我提升的平台和机会。
学校基层党支部查摆问题清单及整改措施集合（四）
清单：
1.党员教师参会率不高，组织生活缺乏活力。
2.党员教师政治意识不强，理论知识学习不足。
3.党支部对党员教师的关心和帮助不够，组织效能低下。
4.党支部活动内容和形式单一，吸引力不足。
5.党支部工作管理不规范，存在一定混乱现象。
6.党员教师道德修养不够，师德师风建设亟待加强。
整改措施：
1.提高党员教师参会率，改进组织形式，增加活动的互动性和吸引力。
2.加强党员教师的政治教育，组织形式多样，注重理论学习。
3.加强党支部对党员教师的日常关心和帮助，提高组织效能。
4.丰富党支部活动内容和形式，增加创新元素，提高吸引力。
5.建立健全党支部工作制度和管理流程，规范党支部的工作管理。
6.加强党员教师的道德修养培养，加强师德师风建设，提高师范水平。
学校基层党支部查摆问题清单及整改措施集合（五）
清单：
1.党员教师对党的理论知识掌握不够扎实，政治素质有待提高。
2.党支部的组织生活形式单一，缺乏活力和吸引力。
3.党员教师在思想觉悟上有待加强，政治意识不够强烈。
4.党支部工作存在管理不规范和效果不明显的问题。
5.党员教师对学生生活和学习情况关注不够，师生关系不够密切。
6.党员教师师德师风建设有待加强，道德修养有待提高。
整改措施：
1.开展系统的党员教师理论学习，提高党员教师的政治素质和理论水平。
2.改变党支部的组织生活形式，注重创新，增加活动的多样性和吸引力。
3.加强党员教师的思想教育，提高其政治意识和思想觉悟。
4.规范党支部的工作管理，建立科学的工作制度和流程，提高工作效果。
5.加强党员教师对学生生活和学习情况的关注，建立师生关系。
6.加强师德师风建设，加强党员教师的道德修养培养，提高其道德品质。
学校基层党支部查摆问题清单及整改措施集合（六）
清单：
1.党员教师参与支部活动积极性不高，组织生活活跃度不足。
2.党员教师学习党的理论知识不深入，政治思想素质有待提高。
3.党支部活动形式单一，缺乏吸引力和参与性。
4.党员教师工作纪律不严，对支部活动参与不积极。
5.党支部管理不规范，工作效果不明显。
6.党员教师师德师风建设不够，道德修养有待提高。
整改措施：
1.提高党员教师参与活动的积极性，改进党支部的组织生活形式，增加活动的吸引力。
2.加强党员教师对党的理论知识的学习，组织党内学习活动，提高政治思想素质。
3.多样化党支部的活动形式，注重参与性和互动性，提高党员教师的积极性。
4.加强对党员教师工作纪律的教育和管理，引导党员教师积极参与支部活动。
5.规范党支部的工作管理，建立科学的工作制度和流程，提高工作效果。
6.加强师德师风建设，加强党员教师的道德修养培养，提高其道德品质。学校基层党支部是党的最基层组织，对于加强党的建设，提高党员教师的政治素质，发挥党员教师在学校教育教学中的模范带头作用具有重要意义。然而，在实际工作中，学校基层党支部还存在一些问题和不足，需要及时查摆并采取相应的整改措施。
首先，党员教师参与党组织活动不积极，缺乏主动性和创造性。一些党员教师对党的组织活动持消极态度，经常缺席支部的组织生活和党内学习活动。这不仅会影响党支部的正常运行，也会影响党员教师的政治思想素质和干事创业的积极性。因此，需要通过加强对党员教师的教育引导，提高其对党组织活动的认识和重视，增强其参与活动的主动性和创造性，激发其责任感和使命感。
其次，党员教师对党的理论知识学习不够，缺乏政策意识和马克思主义思想。党员教师是学校教育教学中的中坚力量，他们要具备扎实的理论基础和高尚的政治品质。然而，一些党员教师在党的理论知识和政策意识上存在欠缺和不足。因此，学校基层党支部需要加强对党员教师的理论学习，通过举办党内学习活动、讲座、研讨会等形式，提高党员教师的政治思想水平和马克思主义思维能力。
第三，党支部的组织生活形式单一，缺乏活力和吸引力。一些党支部的组织生活形式单一，只是简单地召开会议、组织学习，缺乏新颖性和互动性，难以激发党员教师的热情和积极性。因此，需要改变组织生活形式，增加活动的多样性和创新性。可以通过组织集体户外活动、观看党史纪录片、组织互动游戏等形式，增加党员教师的参与度和活跃度，提高组织生活的吸引力。
第四，党支部的学习内容和形式不够多样化，不能满足党员教师的不同需求。党员教师的知识结构和需求各不相同，单一的学习内容和形式很难满足党员教师的需求。因此，党支部需要根据党员教师的需求和兴趣，制定个性化的学习计划，提供多样化的学习内容和形式。可以通过开展主题讲座、征文比赛、读书分享会等活动形式，提高党员教师的学习积极性和主动性。
第五，党支部的组织建设和日常工作存在一定程度的整治不力。一些党支部在组织建设和日常工作方面存在管理不规范、效果不明显的问题。因此，需要加强党支部的组织建设，建立健全的党支部制度，严格执行党的组织纪律，提高工作效能和整体水平。
最后，党员教师不够关心和支持学生的发展，缺乏师德师风
篇三：党史学校教育问题整改清单
附件52021年度组织生活会班子问题清单支部名称：姓名：时间：2022年3月2日问题来源序号问题类型检视的问题自己找领导提同事帮部分党员对领会《党章》内容还不够深刻，学习还不够深刻，没有做到深入钻研，精学细悟，缺乏全面的、系统的钻研精神，仅仅满足于有关安排学习、表面学习部分党员八项义务履行的不认真，贯彻执行还有差距结合实际再细化落实不够，片面突出了快爪快推进快落实,及时深入学习仔细研究领会实质关键重点不。1对照履行党章规定的职责任务情况PPPPPPPPPP2对照落实党中央和上级党组织部署要求情况创新落实工作不够，存在生搬硬套抓落实工作成效不精准的现象。推动工作落实力度还有待进一步夯实增强组织学习研讨的深度不够，在学习研讨上存在重任务完成，重资料留痕的现象，存在“照本宣科”，“泛泛而读”的现象3对照完成党史学习教育、专项部党员的督促指导力度不够，存在组织党员开展党史学习教育，整治、巡视巡察以及上年度组停留在按部就班、完成规定动作、集中学习研讨上织生活会等问题整改情况在党史学习教育中方式方法不创新，存在听从上级党组织的工作安排，坐等指挥、依令而行的现象，没有能够积极主动地推进党史学习教育对群众需求掌握的不够全面、不够深入，主动服务群众意识不够强4对照人民群众的新期待情况解决群众诉求办法不多
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