篇一：政府工作报告经典诗句
政府工作报告结尾可以引用的诗句
1、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”这是作为结尾的开头句，不需要连诗成句啊，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新的一年新起点，我们决心。。。。。。”就可以了的2、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在2011年我们取得了一定的成绩，但成绩只代表过去，未来还需要我们持续不断的努力和坚持，等等。。。。。【（或者）但与领导的要求还有距离，与公司同事（或与消费者的、或什么的）期盼还有差距，等等。。。。。。】
3、“千淘万源虽辛苦，吹尽狂沙始到金”作为结尾首句也可以，下面同上即可了。
篇二：政府工作报告经典诗句
诗词飘香，政策在怀——回顾政府工作报告中引用的古诗词
今年的两会，政府工作报告中又引用了一些优美的古诗词，形象地阐述了政府工作的重点和方向。在报告中，我们可以看到：
1."玉壶梅，冰烟袅袅"。这句出自明代文学家袁宏道的《和凌懋循游南馆》诗中，用来形容南馆景色，表现了一种清幽雅致的氛围。在政府工作报告中，这句话被用来比喻环境治理，告诉我们要通过精细化管理，让城市变得更加美好宜居。
2."立身志道，处事若神"。这是北宋文学家司马光的名言，意思是要立志于做好事，做到无愧于自己的良心；在具体做事的时候就要像神明一样严谨和精准。在政府工作报告中，这句话被用来强调领导班子要坚定理想信念，精准扶贫、精准脱贫，把全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图变成现实。
3."物华天宝，龙光射牛斗之墟"。这是指唐代长安城（今天的西安市），出自李白的《登金陵凤凰台》诗。在政府工作报告中，这句话被用来表达国家发展的潜力和文化的种种珍贵宝藏。政府要走向现代化，就要发掘历史文化的悠久积淀，让文化底蕴成为发展的源泉。
4."庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。今岁又值其秋。"这句话出自唐代李商隐的《无题·相见时难别亦难》诗中，作者用枇杷树比喻爱情的坚韧不拔，表达了深深的思念之情。在政府工作报告中，这
句话被用来比喻民生工程建设，告诉人民政府要像对待自己家园一样，尽最大努力，把每一个小事都做实做好，不忘初心，矢志前行。
政府工作报告中引用的古诗词，忠实反映了政府工作的重点和方向，也展现了中国文化的博大精深。这些优美的古诗词，既是时代的凝视，也是深入人心的表达，正是古诗词给政策注入了灵魂的效果。
篇三：政府工作报告经典诗句
海南省澄迈县部分校2022-2023学年九年级3月月考语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
书法鉴赏
1．下面这幅书法作品的字体是__________
2．请用简体楷书将这幅书法作品正确、规范地书写在米字格内。
3．阅读下面语段，按要求答题。
美，倾注了我们对世界的肯定，从“水光山色与人亲，说不尽、无穷好”的山河之美，到“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的历史之美；从“唯不忘相思”的情感之美，到“诗酒趁年华”的文化之美；；从”自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”的朦胧飘渺，到“草木有本心，何求美人折”的高洁优雅。对美的欣赏，把人与世界融汇成一个整体，“依依向物华”。经典，是一种积蓄的沉diàn；是时代与文明进步的升华；一是不落后向前进的启示录，诚如旭日之交相huī映于浩瀚无边际的星空，是那般明亮与深邃，．值得我们去咏流传。中国文明文化（A．余音绕梁
B。经久不衰），历久弥新，很大程．度受中华经典的影响。经典能成为经典，必定是受过时代的考验，风雨洗涤后留存并被世代咏诵一些有益自己的经典，去感受经典带给我们的（A．潜移默化
B。耳濡目染）的教化与涵养。
(1)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
()
历久弥沉diàn()
交相huī映()
深邃新()
．．(2)结合语境选择恰当的词语，将字母序号填在相应的位置上。
(3)仿照画线句，在横线上补写一句话，使之与前后句子构成一组排比句。
试卷二、情景默写
4．在横线上默写古诗文原句。
（1）水何澹澹，_____________________。（曹操《观沧海》）
（2）潮平两岸阔，___________________。（王湾《次北固山下》）
（3）何当共剪西窗烛，_______________。（李商隐《夜雨寄北》）
（4）周敦颐《爱莲说》中描写莲花美好形象，集中表现莲高洁品质，成为咏莲的名句是___________。
（5）杜牧在《泊秦淮》中用南陈后主陈叔宝的典故，讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的两句是_________________，______________。
（6）《木兰诗》中侧面描写木兰战功显赫的诗句是的：_________________，______________。
三、综合性学习
5．澄江中学校组织全体学生参加3月22日开展的“中华经典诵写讲”主题系列活动。请仔细阅读，按要求答题。
(1)初一（3）班陈华同学因感冒无法参加活动，他给班主任王老师写了请假条，请仔细阅读，按要求作答。
请假条
王老师：
我请假不参加明天的活动，谢谢！
此致
敬礼
陈华
2023年3月21日
①这则请假条内容上存在两处问题，请写出修改意见。
①这则请假条格式上有一处错误，请写出修改意见。
(2)陈华同学委托你把请假条交给王老师，并委托你转告王老师请假的原因，请你转述。
四、诗歌鉴赏
阅读下面杜甫的《望岳》，完成后面小题
望岳
试卷[唐]杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
6．“割本诗颔联中的“钟”字运用了_________的修辞手法，将大自然写的似乎有了感情；昏晓”三个字则写出了泰山的________。
7．“会当凌绝顶，一览众山小”历来被人们称道，请简要分析。
五、对比阅读
阅读下面【甲】【乙】两段文言文，按要求完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自《诫子书》）
【乙】
读书贵在用世①。徒读死书而全无阅历，亦岂所宜。汝兄阅历深而才学薄，虽折桂探杏②，而实学实浅。居京三年，所学者全官场习气，根柢③未固，斧斤④已来。故嘱其告假回籍，事亲修学，以为后日实用之资。吾儿读书固不多，而于世道更为茫然，古人游⑤学并重，诚为此也。
（选自《林则徐家书》，有删减）
【注释】①用世：为世所用。①折桂探杏：比喻科举及A．远大目标
B．遥远
C．治理
D．修养
()
①事亲（2）①汝兄阅历深而才学薄修学()
．．A．单薄
B．浅薄
C．父母
D．亲自
10．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）静以修身，俭以养德。
（2）徒读死书而全无阅历，亦岂所宜。
11．【甲】【乙】两文都点明了学习之道，请结合具体内容分析两文所说的道理有何不同。
六、名著阅读
12．走进作品，补全读书卡片。
读书卡片
书名
（1）《______》
（2）这是一部虚构的科幻小说，作者是法国科幻小说家_______（人名）讲述梗概
了一位叫______（人名）的船长驾驶自己设计制造的潜艇在大海中自由航行的故事，描绘了在大海里的种种惊险奇遇。
1：“诺有体会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。
②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。母亲15岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇。祖父也有工作，在镇上的百货公司，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因。
③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？
④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗?！弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。
⑤上了中学离开家，每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事”读音如“baorasi”,听起来要多土有多土。这个时候，我常是脖子一拧，一脸地不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话也不会说吗？
⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹭蹬大半生而无所作为。
⑦六十大几，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹事了吗？试卷这时我只有重重地说：妈，好着哩！她明白了我的意思，点点头。扶她在沙发上坐下，此后一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。
⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。
⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。
（选自《文艺报》2018年9月10日，有删改）
13．根据文章内容，补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态度。
情
节
写母亲“嘴太笨”，在家里没有地位。
①①
14．文中多次提到母亲讲的“学好，甭惹事”，通读全文，分别说说“学好”和“甭惹事”各包含了怎样的意思。
15．品读下面这个句子，赏析加点词语的妙处。
一见面，她冲我笑笑，眼里就溢．．．出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。
．．16．你认为文中的母亲有着怎样的性格特点？请结合文章内容具体分析。
17．试比较下面这段话与文中画线句在写法和表达效果上的相同之处。
我心里暗笑他迂腐；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？（朱自清《背影》）
阅读下面非连续性文本，按要求完成下面小题。
让阅读成为一种生活方式
①炎炎夏日，图书馆、书屋、书店成为很多人的避暑胜地。更成为他们的精神充电圣地。从城市到乡村，从校园到公园，从商场到街道，阅读越来越成为一道亮丽的风景线。爱读书、读好书善读书的氛围越来越浓，这得益于诸多因素。
②爱读书、读好书、善读书的氛围越来越浓，得益于于国家由上而下的重视和引导。党的十八大以来，“全民阅读”多次出现在政府工作报告、国家规划纲要中，中宣部出台《关于促进全民间读工作的意见》，对全民阅读工作提出具体要求与目标，为“书香①
“我”暗暗埋怨母亲的糊涂。
“我”心疼母亲、心生愧疚。
“我”对母亲的情感与态度
试卷中国”建设保驾护航。
③爱读书、读好书、善读书的氛围越来越浓，得益于文学艺术等领域精品图书的涌现。近年来，《人世间》《装台》等一大批精品力作不仅充实了广大读者的书架，更是成为图书馆、书店、书屋的热门图书。而“中国好书”榜单的年度评选，为广大读者精心荟萃豪华书单，有效推动了全民阅读走深走实走心。
④爱读书、读好书、善读书的氛围越来越浓，得益于公共文化服务的持续加强。从图书馆的升级、实体书店的普及，到电子阅览等多元方式、多彩活动的开展，覆盖城乡的全民阅读推广服务体系逐步完善，全民阅读理念更加深入人心。
⑤深入推进全民阅读，不仅要让阅读成为社会风尚，还要让阅读成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。
⑥这需要我们持续营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。相关部门、机构等应当充分利用世界读书日等重要节点，通过讲读人、领读人的引导，通过全民阅读倡议等让“阅读”“读书”成为更多人生活中的热词，引领他们从“要我读”走向“我要读”。
⑦这需要我们持续推出和推荐精品力作、宝藏书单，既要让人懂得“读书好”，又要引导人们“读好书”。在卷帙浩繁的书卷中，那些灿若星辰的名篇佳作，温润着心灵陶冶着情操、启迪着智慧。
⑧这需要我们不断完善基础设施建设、推进数字阅读升级。互联网时代，不仅要推动图书馆、书店等基础设施的普及、升级和完善，还要通过多媒体出版工程等助力电子阅览更加便捷，丰富读者的读书新体验。
⑨一个不读书的人没有前途，一个不读书的民族没有未来。当读书成为每个人的生活刚需、日常习惯时，全民阅读的“书香中国”将成为现实，中华崛起也必然梦圆。
（刊裁于2022.8.10，有测改）
【链接材料一】
鲁迅从小就酷爱读书，也非常讲究方法。书在手头，他总要翻一下，或翻一遍目录，或读几页内容，认为这样可防止受某些坏书的的欺骗，又有开阁视野增长知识等好处。鲁迅反对漫无目标、死啃书本的做法，提倡和力行“三性”原则：目的性、灵活性、广泛性。读书要有的放矢，要因人而异，要博采众长。他认为，读书要学到平时应用的知识，要获得精神和心理上的乐趣，要使自己的品性健康和高雅。鲁迅读书与著书、理论与实践比翼双飞、交相辉映，为我们留下了《鲁迅全集》，以及伟大的鲁迅精神。
【链接材料二】
阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传试卷承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；布望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书，读好书、善读书的浓厚氛围。
18．下面对选文的理解和表达正确的一项是（）
A．“一个不读书的人没有前途，一个不读书的民族没有未来”是本文的中心论点。
B．国家由上而下的重视和引导，有利于持续营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。
C．不断完善基础设施建设、推进数字阅读升级是深入推进全民阅读的重要措施。
D．选文先引出话题，再提出推进全民阅读的做法及这种氛围逐渐浓厚的原因，最后总结。
19．选文参考答案：
1．隶书
2．厚德载物
【解析】1．本题考查书法鉴赏。
楷书，形体方正，笔画分明，干净利落。隶书，字形扁平，蚕头雁尾，一波三折。行书，行云流水，灵活多受，潇西畅达。篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称。本题中的书法作品字形扁平，横画长而竖画短，一波三折，故是隶书。
2．本题考查书写能力。
抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。图中繁体字对应的简体字为：載——载。
3．(1)
淀
辉
suì
mí
(2)B；A
(3)示例：从“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”的慷慨感叹到“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的豪迈自信
【详解】（1）本题考查字音、字形的识记与书写。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境恰当使用。
沉淀：读音是chéndiàn，意思是溶液中难溶解的物质沉到溶液的底层；
交相辉映：读音是jiāoxiānghuīyìng，意思是各种光亮、色彩等互相映照。常用于形容美好的景象；
深邃：读音是shēnsuì，意思是深远、深奥、深沉；
历久弥新：读音是lìjiǔmíxīn，意思是经过长久的时间，不但没有衰败、陈旧，反而更新、更好。
（2）本题考查成语的运用。运用成语先要理解成语的意思，再结合语境来选用。
不知不觉中带给我们的教化和涵养”，因而应选潜移默化。故选A。
（3）本题考查句式的仿写。仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
补写这句话要抓住例句的结构：从+引用诗句的+四字短语，到+引用诗句的+四字短语。
示例：从“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮美意境，到“梦回人远许多愁，只在梨花风雨处”的感伤凄美。
4．
山岛竦峙
风正一帆悬
却话巴山夜雨时
出淤泥而不染
商女不知亡国恨
隔江犹唱后庭花
策勋十二转
赏赐百千强
【详解】本题考查名句名篇默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“竦峙、淤泥、犹、策勋”等字词的书写。
5．(1)①故委托我将请假条转交给您，并向您说明原因。
6．
拟人
高大
7．“会当”二字抒发了诗人不畏困难、敢于攀登绝顶的雄心壮志，表现出作者一种昂扬向上、积极进取的精神。
【解析】6．本题考查诗歌炼字。
“钟”字有积聚、颔联的意思是：神奇的大自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。汇聚之意，将大自然拟人化，赋予大自然以人的情感，写出大自然将神奇和秀美集中在泰山身上，形象表现了泰山的神奇秀丽。“割”的意思是截断，这里是用夸张手法写出泰山像一把硕大无朋的刀一样，切断了阳光。使泰山的南北两面明暗对比强烈，阴阳分明，更突出了泰山的高大雄伟。因此，“割”字突出泰山遮天蔽日的高大形象。
7．本题考查诗句鉴赏。
古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解，揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。诗句“会当凌绝顶，一览众山小”中的“会当”是唐人口语，意即“一定要”。写诗人从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻；同时作者将“众山的小”和“高大的泰山”进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，表现出作者一种昂扬向上、积极进取的精神。其蕴含了“站得高才能看得远”的哲理。
8．C
9．
A
D
B
C
10．（1）以摒除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。（2）只知道读死书，不知道读书之外的思考，这难道有所益处。
11．【甲】诸葛亮围绕学习告诫儿子勤学立志、修身养德、珍惜时间；【乙】林则徐围绕学习之道告诉我们读书贵在学习和实践。
【解析】8．本题考查字音。
A.年与时驰（cí）——chí；
．B.遂成枯落（shuì）——suì；
．D.嘱其告假（shǔ）——zhǔ；
．故选C。
9．本题考查文言文词语含义的理解。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
答案（1）①句意为：不排除外来干扰无法达到远大目标。远：远大目标。故选A。
①句意为：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。治：修养。故选D。
（2）①句意为：你的兄长阅历多却学识浅薄。薄：浅薄。故选B。
①句意为：侍奉父母，修习学业。亲：父母。故选C。
10．本题考查文言文语句翻译。文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。重点词语有：
（1）静：摒除杂念和干扰，宁静专一。以：连词，表示后者是前者的目的。
（2）徒：只。岂：怎么。宜：应当。
11．本题考查比较阅读。
解答此题首先要理解两篇文章的意思，其次分别分析文章中点明的学习之道，再区分不同点。在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“淡泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子珍惜把握年轻的时光。故【甲】文诸葛亮围绕学习告诫儿子勤学立志、修身养德、珍惜时间；
【乙】林则徐先是以兄长为例强调“读书贵在用世、徒读死书而全无阅历，亦岂所宜”，再引用古人的话“古人游学并重，诚为此也”强调读书贵在学习和实践。可据此作答。
【点睛】参考译文：
【甲】
有道德修养的人，依靠内心摒除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
【乙】
读书贵在为世所用。只知道读死书却没有一点经历，又怎么能是应该的。你的兄长阅历答案多却学识浅薄，即使已经科举及【解析】13．要求学生仔细阅读文本。结合提示找到答题区间即可。①结合“祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因。”得出：“我”不怎么看得起母亲；①结合“母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？”得出：①结合“她已说不成完整的话，写母亲多次给“我”钱，只问“我”够不够；只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹事了吗？”概括得出：母亲患失语症后的种种表现。
14．要求学生结合文本内容分析。结合“直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那‘学好，甭惹事’的教诲，是多么的简要，多么的贤明。‘学好’等于指明了一条开阔而自律的前行之路，‘甭惹事’等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。”得出：“学好”一是要学好知识，二是要走正道，做好人；“甭惹事”主要指安分守己，不招惹人，平安成长。
15．要求学生掌握常用的人物描写方法及作用。结合加点字“笑笑、溢、叫、撞”等词语分析，运用了动作描写，通过一连串动作，写出了母亲见到“我”时的高兴与激动，以及因自己犯病而说不出话的悲伤与着急等情感。表达了“我”对母亲的理解和心疼。
16．分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。结合“就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。”得出：少言寡语，性格内向；结合“祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。”得出：任劳任怨：结合“儿子骗了她的钱，她一点也不相信，还反问：‘你那么小，就骗你妈吗？！’”得出：心地善良，思想淳朴；结合“母亲总是叮嘱我‘学好，甭惹事’和得失症后提醒父亲给我做饭。”得出：关心和爱护孩子。然后综述为：母亲是一个少言寡语、性格内向，任劳任怨，心地善良、思想淳朴，关心和爱护孩子的人。
17．要求学生仔细阅读划线句。划线句属于心理描写，写出了我对母亲做法的不认同，埋怨答案母亲。结合材料“心里暗笑他迂腐”，也是心理描写，写出了对父亲良苦用心的不理解。综述二者的相同点：都运用了心理描写，都写出了对长辈做法的不理解。结合文本主旨和朱自清《背影》主旨分析，这样的心理描写都是在衬托长辈对子女的爱。
18．B
19．举例论证。以近年来深受读者喜爱的热门图书为例，具体有力地论证了“爱读书、读好书、善读书的氛围越来越浓，得益于文学艺术等领域精品图书的涌现”这一观点，进而论证中心论点，使论证更有说服力
20．选文从社会生活层面论述，侧重于读书的现象及如何深入推进全民阅读；【链接材料一】讲述了鲁迅先生的阅读方法，侧重于读书的方法以及读书的益处。
21．示例：国家层面，持续升级并完善公共文化服务基础设施，由上而下引导人们从“要我读”走向“我要读”；社会层面，专家、学者为广大读者持续推出和推荐精品力作，推动全民阅读走深、走实、走心；个人层面，个体积极参加各种读书活动，利用课余时间多读名篇佳作，让读书成为自己的一种生活方式，也号召身边的人一起读书。
【解析】18．本题考查对文章内容的理解和分析。
A.根据到遗憾，没有人欣赏的渺小的花，难道真的值得盛开吗？
拍完照后，朋友和我一起走在回家的小路上，她一路絮絮叨叨地向我讲述今天拍的照片有多么多么好看。我随声应和着，目光在空气中游离。又一次经过那个墙角，又一次看到那片苔花，它还是在那里默默地开放。我盯着那片苔花，久久不语。尽管没有人喜欢，不受人欣赏，但它一如既往，。它并不为别人的偶然路过而燃起，只为自己心中一份明媚的笃定而发光。
我的心顿时被深深触动了。“苔花如米小，也学牡丹开。”它渺小却不弱小，它平凡却不平庸！“在平凡中也要学会绽放，”这不正是对生命最好的诠释吗？在生命的深处，我看到了苔花默默地绽放，不惊于宠辱，不喜于显露。它珍惜着自己的生命，不妄自菲薄，而是努力的绽放着自己，无声却震撼！没错，再渺小的星辰，也曾闪烁于银河；再孤独的岛屿，也曾被大海环抱。走向生命的深处，我终将追随着苔花的脚步，努力绽放自己，在生活的舞台上发出自己的光！
我拿过朋友的相机，坚定地朝着苔花走去……
【详解】这是一篇材料作文。
1.审题立意。根据材料提示，“走向一个人心灵深处”“走向自然深处”“走向社会、文化深处”可知，能走向深处的，是让人心灵受到巨大触动的人、事物，其次必须是写自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感。“走向深处”的内涵，材料也给出了明确的阐释一“深刻的理解”“精神的成长“行为的担当”。
我们可以从个人成长方面考虑，从学习的经历到生活的感悟，都可以体现精神的成长和行为的担当。也可以从社会、文化、历史、家国层面谈感悟理解。
2.选材构思。社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应与时俱进，作文才具有时代感。当然，选材还要避生就熟，一定要突出自己的体验、发现，这样才能做到与众不同。这是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛。在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：环境污染，土地沙化，水资源匮乏，战争与灾难，亲情、友情、师生情，爱国等皆可入文。可以写成记叙文，选取一件典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识、生存意识。在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。
答案第9页，共9页
篇四：政府工作报告经典诗句
2024学年河南省许昌市中考二模语文试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．
一、积累与运用
1．下面关于名著的理解错误的一项是（）
．．A．《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，通过家常式的语言告诫儿子应该追求德艺双馨。
B．《红星照耀中国》的记者斯诺采访了毛泽东、周悤来等人物，真实记录了先辈流血牺牲、追求民族独立的革命历程。
C．《简爱》塑造了一个为了嫁入豪门、获得财富和地位而不断出走的女性形象。
D．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在朱赫来的影响下，走上了革命的道路，把共产主义作为信仰并不懈追求。
2．下列名著中的人物与情节搭配不正确的一项是（）
A．关羽一温酒斩华雄（《三国演义》）
B．猪八戒一大闹黑风山（《西游记》）
C．武松一醉打蒋门神（《水传》）
D．达雅
一与保尔结婚（《钢铁是怎样练成的》
3．下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是
A．“说”是古代的一种文体，这种文体写法灵活自由，可议论，也可记事，都是为了说明一个道理，如韩愈的《马说》和周敦颐的《爱莲说》。
B．陆蠡的《囚绿记》是一篇咏物抒情散文，借窗前的一株坚持寻找阳光的常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情，颂扬了忠贞不屈的民族气节。
C．屠格涅夫的《蔚蓝的王国》、高尔基的《海燕》和鲁迅的《雪》这些散文诗，既有散文的灵便和自由，又有诗歌的特质和神韵，本质上还属于诗歌。
D．小说以刻画人物形象为中心。如契诃夫《变色龙》中的奥楚蔑洛夫、吴敬梓笔下的范进、朱自清《背影》中的“父亲”，都是通过细节来刻画的，并以此表现作品主题。
4．下列词语中加点字读音字形完全正确的一项是()．．．．A．模)
蓦)
煞样(mú然(mò风景(shā)
鳏寡孤独(guān)
．．．．B．纠葛(gé)
抽噎(yè)
颤n)
重峦迭)巍巍(chà嶂(dié．．．．C．恣雎(suī)
校o)
霎)
伐木丁丁(zhēng)
补(xià时间(shà．．．．．
D．诘)
阴翳(yì)
绾)据(jié头发(wǎn)
因地治宜(zhì．．．．5．下列词语中字形完全正确的一项是（）
A．溃退
遗嘱
沉湎
眼花瞭乱
B．禁锢
窒息
躁热
再接再厉
C．泻气
教诲
崎岖
诚皇诚恐
D．骤雨
缅怀
娴熟
殚精竭虑
6．
“倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。
（1）下边两幅漫画的题目都叫“读书”，请仔细欣赏，任选其中一幅，分析漫画告诉我们的道理。
我选幅，它告诉我们。（2）阅读右面图表，在横线上写出调查结论。
阅读内容
玄幻武侠
时尚娱乐
文学经典
时事先锋
认同率
35.1%32.5%15.0%17.4%2015年3月，某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如右表。分析表中内容可知，当前中学生的阅读现状是：。7．按要求填写相应语句。_________________，思而不学则殆。_________________，禅房花木深。春蚕到死丝方尽，_________________。_________________，应傍战场开。_________________，飞镜又重磨。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_________________。陆游在《游山西村》一诗中，描写农村自然风光并蕴含哲理的诗句是_______，_______。
8．《西游记》中有诗云：“只因路阻鹰愁涧，龙子归真化马形。”请概述此情节出现的前因后果。
二、阅读
9．中秋对月曹
松
无云世界秋三五，共看蟾盘上海涯。
直到天头天尽处，不曾私照一家人。①曹松，晚唐诗人，七十岁才中进士，被称为“白头进士”。
1．这首诗的题目是《中秋对月》，诗中“________”是“中秋”，“________”是“月”。(填入诗句中的词语)2．后两句写中秋夜月光朗照，诗人想借此表达什么样的情感？
10．阅读下面古诗文，完成各题。
（甲）
竹树绕吾庐，清深趣有余。鹤闲临水久，蜂懒采花疏。
酒病妨开卷，春阴入荷锄。尝怜古图画，多半写樵渔。
（林逋《小隐自题》）
（乙）
林逋，字君复，杭州钱塘人。少孤，力学，不为章句。性恬淡好古，弗趋荣利，家贫衣食不足，晏如也。初放游江、淮间，久之归杭州，结庐西湖之孤山，二十年足不及城市。
逋善行书，喜为诗，其词澄浃峭特，多奇句。既就稿，随辄弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰：“吾方晦迹林壑且不欲以诗名一时况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。
（选自《宋史?林逋传》）
（丙）
林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。逋常泛小艇，游西湖诸寺。有客至逋所居，则一童子出应门，延客坐，为开笼纵鹤。良久，逋必棹小船而归。盖尝以鹤飞为验也。
（选自《梦溪笔谈卷十?人事二》）
1．用“/”给（乙）文中画线的句子断句。（限断两处）
吾方晦迹林壑且不欲以诗名一时况后世乎！
2．解释下列各组加点的词语。
（1）（孤）少孤（________）
卿言多务，孰若孤（《孙权劝学》）（________）
．．（2）（趋）弟趋荣利（________）
尝趋百里外（《送东阳马生序》）（________）
．．（3）（善）逋善行书（________）
择其善者而从之（《论语》）（________）
．．3．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）
．．A．何不录以示后世
先帝不以臣卑鄙（《出师表》）
．．
B．其词澄浃峭特
其真无马邪（《马说》）
．．C．盘旋久之
公将鼓之（《曹刿论战》）
．．D．盖尝以鹤飞为验也
岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）
．．4．（甲）诗中林逋说自己“清深趣有余”，（乙）（丙）两文中哪些地方表现他的这种“趣”？请用简洁的语言概括。
5．（乙）文中说“逋善行书，喜为诗，其词澄浃峭特，多奇句”。你认为（甲）文中的”鹤闲临水久，蜂懒采花疏”这句诗“奇”在何处？请结合诗歌内容具体说说。
6．明代沈周评价林逋的诗文是“宛然风节溢其间”,从相关选文中你读出了他具有怎样的“风节”？请简要分析。
11．阅读下面文字，回答后面小题
贝聿铭：自信的百年微笑
翟天东
①贝聿铭，1917年出生于中国广州，系吴中名门“贝氏家族”之后。18岁赴美国留学，学习建筑，后从事建筑行业，被誉为“现代建筑最后的大师”。今年4月，他即将迎来103岁的生日。
喜散步，坚持清淡饮食
②对于锻炼，贝聿铭有自己的看法，他喜欢散步，最喜欢在旅行中锻炼。青年时，贝聿铭就游览了欧洲各国，在罗马、巴黎寻找建筑灵感。到了晚年，一有时间，贝聿铭有田野、河流的地方走走看看。手携一卷书，坐在谷堆、土块上，闻闻阳光、泥土的气息，甚至牛羊粪便的气味都让他安心惬意。亲近大自然，使他身体放松愉悦的同时，也在他的建筑作品里体现得淋漓尽致。
③离乡几十年，贝聿铭依然对儿时的鸡头米念念不忘。生于中国东南沿海的贝聿铭，保持着南方人清淡的饮食习惯，这是流在血液里根深蒂固的乡思。虽然身在异乡无法吃到家乡味，但贝聿铭的夫人会在自家的院子里种一些蔬菜，如四季豆，在家就可以吃到中餐。食不过饱，少油少盐，即使到了人瑞之年，贝聿铭的体型仍与年轻时无太大差异。
自信，克制
④1948年，贝聿铭加入房地产建筑公司，打破了美籍华人做不了建筑师的历史。成为建筑师伊始，美国人用傲慢的眼光轻视这位华人建筑师，但贝聿铭用一个个充满人性化的作品征服了美国人的挑剔，并被亲切地称为“人民的设计师”。
⑤20世纪50年代，贝聿铭自立门户，成立了贝聿铭建筑师事务所，开启了事业的新篇章。1963年美国总统肯尼迪被刺身亡，肯尼迪家族为纪念他，决定修建肯尼迪图书馆
贝聿铭作为3位备选建筑师之一，他的对手是大名鼎鼎的密斯·凡德罗和路易斯·康，对比之下，他最没名气和经脸。然而他并没有紧张，反而更加淡定从容。他把工作室营造成肯尼迪遗孀杰奎琳喜欢的样子，并放上馥都的鲜花。他穿戴整齐，态度谦逊。而他的竞争对手虽然名声在处，但态度做慢，衣着邋遢。贝聿铭就是通过这看似不起眼的细节战胜了对手。
⑥但贝聿铭的事业并不总是顺风顺水，20世纪60年代，由他设计的波士顿保险公司大楼三分之一的窗户被风吹落，玻璃散落了整个街道。批评和责难蜂拥而至，贝聿铭几乎被推到悬崖边上。在最难熬的时光，贝聿铭依然保持自我。7年之后，贝聿铭沉冤昭雪，调查证明，门窗公司对这件事情负责。贝聿铭非但没有追究责任，反而开玩笑地说：“那次事故以后，那些公司都愧见于我。”
⑦瘦削的身材、黑框圆眼镜、西服加领带，面对镜头总是眯着眼微笑的贝聿铭，既有东方人的温文尔雅，又有西方人的自信从容，他用他强大的精神征服了世人，他的长寿正是来源于此。
停不下来的思考
⑧耄耋之年，本该退休的年纪，贝聿铭却没有停下工作。在贝拿铭80岁大寿的晚会上，他亲手接下了苏州市政府的聘书，担任苏州城市建设高级顾问，2002年，贝聿铭正式接受邀请，着手设计苏州博物馆新馆。他的小儿子、著名建筑师贝礼中对苏州博物馆设计曾表示出很大的兴趣，但贝聿铭严肃表示：“这个设计要是我做不了，我的儿子更不能做。因为他们的中文已经生疏了，对中国文化不够了解。”2006年，贝聿铭着手设计的苏州博物馆新馆顺利落成。2008年，91岁的贝聿铭又完成了伊斯兰艺术博物馆的设计为了表现伊斯兰建筑的本质，他顶着高温在中东考查了好几个月，研读穆罕默德的理论，亲自到埃及、突尼斯等地采风。
⑨晚年的贝聿铭每天听新闻，读报纸、杂志，从不间断，床头、桌面放满了书。他时刻关注着行业的新动向、新材料、新技术，保持思想意识与时俱进。即使到了老年，他的作品仍然闪耀着先锋、时尚的光芒。
⑩熟悉他的人曾说过：“我从不记得贝聿铭曾经沮丧过。他是一位非常冷静的人，每次看到他的时候，他总是保持着那种独有的迷人微笑。”他的微笑，至今百年，仍在继续。
(选自《特别文摘》2019年第6期)1．通读全文，你认为贝聿铭被誉为“现代建筑最后的大师”以及他健康长寿的原因是什么？
2．请任选角度，赏析文中加波浪线的句子。
(1)他穿戴整齐，态度谦逊。而他的竞争对手虽然名声在外，但态度傲慢，衣着邋遢。
(2)贝聿铭非但没有追究贵任，反而开玩笑地说：“那次事故以后，那些公司都愧见于我。”
3．认真阅读第③段，并结合下面的材料，简要概括博物馆的设计最主要的特点是什么。
材料
一个东方老国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己的艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。
——
梁思成
4．文章最后一段有何作用？请从结构和内容两个方面作答。
12．家有如意
蒋韵
如意坐在妈妈的车里，望着窗外的车流。她喜欢车。常常，她会为对面驰过的一辆警车、消防车，或者水泥搅拌车、工程抢险车而惊呼，就像通常人们看到了不可思议的美景一般。
有时，她会为许久看不到一辆救护车而看急，说:“怎么连辆救护车也不见?”于是，我们安慰她:“没有救护车是
好事啊，证明没有人生急病。”对此，她很不以为然，她认为救护车就应该时时刻刻在街上跑着，就像巡逻的警车一样。
有一度时期，如意最喜欢的一本书，是《急救手册》。那是家里的阿姨在家政公司培训时的课本。她不厌其烦地让我给她讲里面的各种病例和急救常识，也会突然地翻开书页，指着图片考问我:“姥姥，这是什么伤?烧伤还是割裂伤?”非常专业。她还希望我能给她买一个X光机，摆在她的玩具屋里。我告诉她，这个买不了。她拿来我的手机，摆弄一阵，说:“怎么买不了?下单吧。”我没办法给她下这样的单，只好把我的X光片拿出来给她欣赏。她很惊讶，说:“姥姥你还有X光片啊!”顿时我的形象高大起来。她拿着我的片子，对着阳光，用小手指点着，说:“看，姥姥，你脖子这里有很严重的问题，你不能总是低头看手机了。”我诺诺。当然，需要说明的是，她拿着的，是我的胸片。
这天，在她妈妈的汽车里，她没有像往常一样看到她喜欢的车辆驰过就惊呼，她显得沉默。忽然，她问妈妈，说:“我们是在电视里吗?”
她妈妈一时没有明白，回答道:“我们不在电视里呀！”
如意想了想，告诉妈妈，说：“我们是在电视里。别人看我们，就是在看电视。我们说话，下面还有一行字。我们在别人的电视里。”
这匪夷所思的奇想，让她妈妈顿时肃然起敬。
暑假末尾，带如意去京都、大阪玩了几天。归来时，飞机呼啸着在北京首都机场降落。在跑道上滑行时，如意看到舷窗外熟悉的景致，诧异地说：
“咦？我们怎么又回到过去了？”
她的时空观，好哲学啊！那是我们进不去的世界。也许，是我们忘掉的世界。此时，她四岁。
如意人生要面对的最大的困境，是上幼儿园。那是她非常、非常不愿意去的地方。那几乎是她所有不快乐的根源。
起初，她把幼儿园叫做“欧园”。
每天早晨，都要为上“欧园”展开艰难的双边谈判。那谈判无休无止，永无尽头。她总是说：“给我请一百天假吧！”在她的概念里，一百这个数字，是极限，表示无穷。那些讲给小孩子听的道理，那些正能量的教诲，我们早已说得口干舌燥，却一无用处。没有办法，只好告诉她：“如果我们不让你去幼儿园，那么，妈妈、姥姥、姥爷，就犯法了。警察就要把我们都抓去坐牢了。知道吗？小孩子受教育，这是——法律。”如此耸人听闻，效果差强人意。因为怜悯，因为慈悲，她只好牺牲自己去拯救我们。去“欧园”的路上，她沉默不语。
有一天，她忿忿地对我说：“姥姥，等我长大了，等你长小了，我就送你去欧园！天天都要送！你说，你愿意去吗？”
我惊讶，且不知道怎么回答。长小！原来她这样理解生命，理解生命的秩序和循环，完全碾压我的智商。那时，．．她三岁。
我抱着如意在院子里漫步。
我们的小区，在郊外，离寸土寸金的城市很远，但环境清幽，拥有大片的林木和草地。自然，空气和天空，都要比喧嚣的城里干净一些。
如意还不很会说话，却特别喜欢发问。
“哒哒？”她随便指着一样东西这么说。
意思就是：这是什么？
于是我告诉她：“这是蒲公英。”
“哒哒？”又指一样发问。
“这是树，白杨树。”我说。
“哒哒？”这一次，她抬头，指在了天上。
“哦，这是月亮。”我告诉她。顺口就哼出了几句歌词：“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年……”
她听着，忽然在我怀中，非常陶醉地，起舞，随着旋律，摇头晃脑，小胳膊一摆一摆地，舒张有致。我们俩，我歌，她舞，好默契。
转天，在家里，傍晚，月亮升起来了，如意跑到我身边，隔着玻璃窗，指着树影之上的月亮，对我说：“哒哒？”我明白了，说：“这是月亮。”心里加了一句：“苏东坡的月亮。”然后就又唱起来：“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年……”
果然，她又跳起来。自由地、陶醉地、全身心地，伸胳膊动腿，摇头晃脑，恣情肆意。我莫名地感动。这望月起舞的小人儿，像某种小动物，浑身是原始的欢腾。
那时，她还没上“欧园”，她不满两岁。
1．文中写了许多发生在如意身上的事情，你觉得哪两件最有趣?说说你的理由。
2．请品析“完全碾压我的智商”一句中加点词的妙处。
．．3．结合上下文，说说你对画线句“那是我们进不去的世界。也许，是我们忘掉的世界。”的理解。
4．有人认为文章题目改为《我家如意》更好，你赞同吗?为什么?5．两位读者正谈论这篇文章，读者2会说什么来证明他自己的观点呢?
13．阅读下面的文字，回答后面小题
精妙的信息存储体
①提起存储信息的媒介，我们一般想到的是硬盘、光盘，或者还有早先的软盘和磁带，恐怕谁也不会想到，大自然最古老、迄今容量最大的存储媒介其实在我们每个人身上，也在身边每一个生物体内，那就是存储生命密码的DNA。
②我们知道，在DNA上，不仅存放着那些与生命活动有关的基因，还存放着大量的“垃圾基因”。
如果我们把DNA比喻成一本书，这些垃圾基因就相当于书中插进去的一段段乱码。在乱码段落里，里面的字符不论怎么排，都不影响我们对整本书内容的理解。
③于是科学家想，既然DNA上的“乱码区”可以随意填写，那何不填写上我们需要保存的信息呢？举个例子。现在要在DNA上存储“大科技”三个字。我们先把它们转化为电脑上的二进制码，然后再把二进制码转化为DNA上的“碱基文字”，譬如说转化结果是“A-T-T-A-C-C-G”，最后在某个细菌的DNA上的垃圾基因截取一段，把该段的“乱码文字”用“A-T-T-A-C-C-G”替代。那么随着这个细菌不断繁殖，只要这段区域不发生基因突变，所有后代身上都将带上了“A-T-T-A-C-C-G”这段信息。几百年后，我们的后人只要抓起一个细菌，通过基因测序，把这段代码测出来，就可以还原它所代表的意思——哦，原来是“大科技”！
④为什么上述实验要用细菌刻写呢?因为细菌是无性生殖的，也就是说，除非发生基因突变，子代和母代的DNA是完全相同的。有性生殖的生物就不行，因为在交配过程中，基因要发生重组，来自另一方的“乱码字符”将插进你刻的信息里头，到了下一代的DNA上，你恐怕就读不出原先的意义来了，这种方法很巧妙，是不是?可惜还有缺点。因为生物体的基因总在发生着突变，不论有用还是没用的基因概不例外。基因突变在分子水平上表现为核苷酸上的碱基要么被取代，要么缺失，要么插进新的碱基。所以，你“刻写”在生物体上的信息，一代代随着时间的推移，甚至会出现“张冠李戴”的情况。
③为了避开这个缺点，由美国哈佛大学的分子生物学家乔治·邱奇领导的一个小组在2012年8月尝试了另一种办法。他们所用的材料不是活细胞的DNA，而是人工合成的DNA。人造DNA除了不会发生基因突变这一优点外，还有一个好处是整条DNA都可以用于刻写，不像活细胞的DNA，刻写时你得小心翼翼地避开有用的基因。邱奇等人竟然在人造DNA上“刻”进了整整一本书的内容，这本书包含53246个英文单词，11张图片和1个电脑程序，总计5.27MB。所储存的信息量比过去DNA上“刻”进信息的最高纪录还要高600多倍。出错率仅为百万分之二，就是说，这么一本厚书，仅出错几个字母。这些信息在常温下至少能稳定保存40万年。
⑥不过，用DNA存储跟同光盘存储一样有个缺点，那就是一旦制作成，就只能读，不能写。因此，这种办法比较适用于需要长期备份保存的大容量数据，像我们电脑上写文章，需要经常修改，那就没必要用它来保存数据了。
⑦目前，DNA存储还有另两个缺点，一个是费用比较昂贵，还有一个是刻录和读取都比较慢。比如这次为了刻这本书，科学家就用了好几天。但随着生物技术的发展，这两个缺点未来都将会被克服。就拿基因测序的费用来说（因为DNA存储和读取都需要用到基因测序技术），2012年的费用仅是2001年的百万分之一。
⑧用DNA做超级硬盘，不再遥远。可以肯定的是，科学终于追上了科幻小说的步伐！
1．结合③④两段内容，介绍科学家将如何利用活细胞DNA进行信息的存储和读取。
2．阅读下面句子，根据要求回答。
（1）为了避开这个缺点，由美国哈佛大学的分子生物学家乔治·邱奇领导的一个小组在2012年8月尝试了另一种办法。（加点的“另一种方法”有什么优点？）
（2）所以，你“刻写”在生物体上的信息，一代代随着时间的推移，甚至会出现“张冠李戴”的情况。（“张冠李戴”在句子中具体指什么?）
3．本文第⑦段运用了哪几种说明方法?各有什么作用?三、语言表述
14．按要求完成下面的题目
森林是地球之肺,对保护环境具有重要作用,但我国的森林覆盖率却比较低,这很令人担忧。1981年,我国立法规定适龄公民必须履行植树义务。政府通过广泛宣传,持续开展全民义务植树活动,使人均绿地面积有所增加。放眼未来,我们必须进一步行动起来,自觉爱绿、植绿、护绿,让绿水青山遍布祖国大地。
（1）用一句话概括以上内容，不超过30字。
（2）根据材料内容，以“绿树”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。
四、写作
15．阅读下面的文字，按要求作文
站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长的过程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友，循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧！
请以“有你同行”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②文章不少于600字；③文中不得出现真实的班级、人名等。
参考答案
一、积累与运用
1、C【解题分析】
C名著的理解错误。《简·爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的女性形象。
2、B【解题分析】
此题考查的是名著的知识积累。B项中“大闹黑风山”的是孙悟空。故选B。
3、D【解题分析】
D错误，朱自清的《背影》是散文，不是小说。
4、A【解题分析】
o)——（jiào）B.噎(yè)——（yē），迭——叠；C.雎——睢，校(xià；D.诘——拮，治——制。
．5、D【解题分析】
A、“瞭”改“缭”；B、“躁”改“燥”；“励”改为“厉”。C、“泻”改“泄”；“皇”改“惶”。
6、（1）漫画甲：读书能使我们有更加开阔的视野，帮助我们看到外面更精彩的世界。或：不能一心只读圣贤书，还要关注窗外事。
漫画乙：读死书死读书会束缚住人们的手脚。或：不会活用知识的人是可悲的。
（2）中学生热衷于玄幻武侠和时尚娱乐等类作品的阅读，而对经典作品的阅读和时事关注的认同率较低，这说明快餐式阅读在中学生中十分流行。
【解题分析】
（1）本题主要考查图文转换能力。解答此类题目，学生需要观察漫画内容，并用准确生动的语言概括出漫画的内容，思考漫画背后的深刻含义。漫画甲：一个人站在高高的书堆之上向外远望；漫画乙：一个人把自己裹在厚厚的书本之中。通过两幅漫画内容的比较，我们可以看出甲通过读书提高自己，让自己站得更高看得更远，乙则让书完全约束住自己。不要死读书，读死书，不要完全相信书。把握主题时，注意理解书与人之间的关系。（2）本题考查提炼表格信息的能力。学生首先要认真分析图表，根据分类和数字表达出的趋势特征，按照要求归纳出两点信息即可。通过表格可知：本题中，当前中学生的阅读现状是：中学生阅读兴趣比较高的是“玄幻武侠”和“时尚娱乐”类的作品，认同率分别高达35.1%、32.5%；对于“时事先锋”和“文学经典”类书籍，认同率只有17.4%和15.0%。中学生热衷于玄幻武侠和时尚娱乐等类作品的阅读，说明快餐式阅读在中学生中流行。
7、（1）学而不思则罔
（2）曲径通幽处
（3）蜡炬成灰泪始干
（4）遥怜故园菊
（5）一轮秋影转金波
（6）一蓑烟雨任平生
（7）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
【解题分析】
默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“罔”“幽”“炬”“遥”“蓑”几个词的写法。
8、白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，幸亏南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到鹰愁涧等待唐僧，唐僧师徒行至鹰愁涧时，唐僧所骑的白马被太子误吃，孙悟空前往与太子搏斗，龙太子抵挡不住逃回海底，后被菩萨点化，变身为白龙马，皈依佛门，载乘唐僧上西天取经，最终修成正果。
【解题分析】
此题考查学生对名著的阅读和理解。从这两句诗中的“鹰愁润”和“白龙马”两个词语可知，这个故事就是在唐愁润收白龙马为徒的事，出自《西游记》第十五回“蛇盘山诸神暗佑
鹰愁涧意马收缰”。《西游记》中白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧了殿上明珠，被西海龙王表奏天庭，告了忤逆，玉帝将其吊在空中，打了三百下，不日遭诛后。后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到蛇盘山鹰愁涧等待唐僧取经。无奈他不识唐僧和孙悟空，误食唐僧坐骑白马，一番激战后被孙悟空打败。后来被观世音菩萨点化，把玉龙的项下明珠摘了，杨柳枝蘸出甘露，锯角退鳞，变化成白龙马，皈依佛门。取经路上供唐僧坐骑，任劳任怨，历尽艰辛，功成后，终于修成正果，取经归来，超越凡龙，还个金身正果，被如来佛祖升为八部天龙广力菩萨。
【题目点拨】
名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
二、阅读
9、1．
秋三五，蟾盘
2．赞颂中秋夜月亮光明磊落、公正公平，表达了诗人希望自己所处的社会像中秋明月那样公平公正的愿望（或隐含着对统治者势利、偏私等丑恶品性的讽刺）。
【解题分析】
1．本题考查重点词的理解，解答本题需要多阅读古诗，积累古人对同一事物的不同称呼。阅读全诗，了解内容，根据要求找出“秋”“月”有关的内容。古代中秋日称作“秋三五”，如无马臻《秋见月》诗“正秋三五满，万里绝纤垢。”“蟾盘”是比月亮，比如又有清代黄景仁《中秋夜雨》诗“今宵满意觞蟾盘，西北浮云早莛。”
2．此题考查了句意理解及作者的情感，作答时要结合全诗加以理解。抓住诗中“照”一词，理解“私”的含义，即有偏狭不公正之义。而作者说月亮“不曾私照一家人”，说月这“不私”，其实是表达了作者对“私”的财贬斥，对“光明磊落”之品格的赞美，从这个意义上来理解作者表达的情感。
10、1．吾方晦迹林壑/且不欲以诗名一时/况后世乎！
2．
幼而丧父；
古代帝王的自称
趋向，归向；
疾走，小跑
善于，擅长；
好的方面，优点。
3．C4．例：隐居孤山之趣；写文习书之趣；养鹤之趣；游西湖诸寺之趣。
5．这两句写白鹤久久地立于水中，一动不动，似在享受着一份悠闲；蜜蜂也懒洋洋地停在花间，并不往来穿梭去采蜜。运用拟人手法，对“鹤闲”“蜂懒”做了细致入微的描绘，传递出诗人悠游自在、安静闲适的心境，可谓景中有人。
6．他隐居竹树环绕之庐，亲自耕种，闲时养鹤养蜂，饮酒读书，可见他远离尘嚣，悠闲自适；他幼年丧父，家境贫寒，但是安然自若地努力读书，可见他安贫乐道；他能书善文，但不想以诗文名扬后世，可见他淡泊名利。
【解题分析】
1．此题考查的是断句。断句时要结合该句的意思，“吾方晦迹林壑且不欲以诗名一时况后世乎”的意思是“我正在山林沟壑里隐居，尚且不想以诗闻名一时，何况后世呢！”。所以断句为：吾方晦迹林壑/且不欲以诗名一时/况后世乎！
2．此题考查的是文言词语的意思。（1）①孤：幼年丧父。②孤：古代帝王的自称。（2）①趋：趋向，归向；②趋：疾走，小跑（3）①善：善于，擅长②善：好的方面，优点。
3．此题考查的是文言虚词的意义。A：给/因为。B：代词，他的/加强反问语气。C：都是凑足音节，无义。D：作为/被。故选C。
4．此题考查的是对文章内容的感知和概括。“清深趣有余”的意思是“清雅幽深情趣十二分地丰富”。通读乙丙两文，我们可以得到林逋的情趣有：“性恬淡好古，弗趋荣利”——淡泊名利，“结庐西湖之孤山，二十年足不及城市”——隐居孤山，“逋善行书，喜为诗”——写文习书，“常畜两鹤”——养鹤，“逋常泛小艇，游西湖诸寺”——游西湖诸寺。据此理解作答。
5．此题考查的是对诗句的赏析。“鹤闲临水久，蜂懒采花疏”两句为物趣：白鹤久久地立于水中，一动不动，似乎也在享受着一份悠闲；蜜蜂则驻足花上，并不穿梭往来，仿佛是有意疏懒。两句虽是写物，却带有诗人明显的主观色彩，所谓鹤闲蜂懒，其实都是诗人的主观感受。正因为诗人的隐居生活是那样的闲适自在。所以在诗人眼中，一切景物便都带有悠然自得的特征。据此理解作答。
6．此题考查的是对人物形象的理解。文中写到“少孤，力学”，“家贫衣食不足，晏如也”可见他的安贫乐道；“性恬淡好古，弗趋荣利”，“结庐西湖之孤山，二十年足不及城市”，“既就稿，随辄弃之”可见他远离尘嚣，淡泊名利，悠闲自在。据此理解作答。
译文：
（甲）
翠竹绿树环绕着我的茅草房屋，清雅幽深情趣十二分地丰富。
白鹤水田中觅食久久也不飞走，蜜蜂采花忙了一阵又逐渐稀疏。
多喝了酒有些醉意不想开卷阅读，春树形成浓阴正好扛上锄头松土，我非常欣赏古代画家的作品。那里面描绘的多半是樵夫渔夫。
（乙）
林逋，字君复，是杭州钱糖人，(他)幼年丧父，致力求学，不为甸读训诂之学。(他)性情淡好古，不迫求荣誉利益，家里贫穷，吃的穿的不够，（但他依然)安然自若的样子，起初(他)远出游览长江、淮河流域之间，很长时间(才)返回杭州，在西湖的孤山建屋屠住，=十年足迹不踏及域市。
林逋善写行书，喜欢作侍，他的语言澄清通彻、雄健独特；多有奇句。(他)完成一稿就随即丢弃它。有人说：“为什么不把(这些诗》记录下来给后世的人看呢？”林逋说：“我正在山林沟壑里隐居，尚且不想以诗闻名一时，何况后世呢！”但是好事的人往往私下记录诗句，现在所流传的还有三百多篇。
（丙）
林逋隐居在杭州德孤山,经常饲养两只鹤，仙鹤跳跃起来就飞入了运销之中，在空中久久盘旋后，又钻回笼中。林逋常常驾驶着小舟幽婉于西湖的个个寺庙。有客人到了他的家里，一个小童子出去开门，把客人请进来坐，为他打开笼子放出仙鹤观看。过了很久，林逋一定会驾着小舟儿回家。原来是常常把仙鹤飞天作为信号。
11、1．喜欢散步，坚持清淡饮食；自信，克制淡定从容；不断学习思考，思想意识与时俱进
2．(1)示例：运用对比的写法，通过贝聿铭与对手在穿戴和态度上的对比，突出了贝聿铭战胜对手的原因是穿戴整齐、态度谦逊，赞美了贝聿铭注重细节，人格修养高。(2)示例运用语言描写，“那些公司都愧见于我”既写出了责任在于那些公司，又表现了贝聿铭的大度、幽默。
3．博物馆的设计要有民族文化特色，博物馆建筑要与文化相融合。
4．结构上：照应开头和题目，使文章结构严谨。内容上：运用侧面描写，点明中心，赞扬贝聿铭冷静、自信从容的性格特点。
【解题分析】
1．本题考查理解文章内容。通读全文，找到相关答题区域，结合关键句子回答。“喜散步，坚持清淡饮食”“自信，克制”“他最没名气和经脸。然而他并没有紧张，反而更加淡定从容”“晚年的贝聿铭每天听新闻，读报纸、杂志，从不间断，床头、桌面放满了书。他时刻关注着行业的新动向、新材料、新技术，保持思想意识与时俱进”，最后精炼地整合答案即可。
2．本题考查赏析句子的能力。首先判断要赏析的句子是环境描写句还是人物描写句，是运用了修辞手法还是表现手法，其次结合该手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。“穿戴整齐，态度谦逊”“态度傲慢，衣着邋遢”写贝聿铭与对手在穿戴和态度上的不同，二者形成鲜明对比，是运用了对比的写法，赞美了贝聿铭注重细节，人格修养高。分析其作用，要结合语境和作者情感回答。答题模式：运用对比的表现手法，突出了作者……情感。(2)“那次事故以后，那些公司都愧见于我”运用了语言描写，既写出了责任在于那些公司，又表现了贝聿铭大度、幽默的品质。回答其作用，答题规范是：运用了xx描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。
3．本题考查比较分析能力。找到文章和材料中说明博物馆的设计特点的句子，比较分析即可。文章中的“这个设计要是我做不了，我的儿子更不能做。因为他们的中文已经生疏了，对中国文化不够了解”和材料中的“如果完全失掉自己的艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的”，写出了博物馆的设计的特点要有民族文化特色，要与文化相融合。
4．本题考查最后一段在文中的作用。要先熟知最后一段的作用：内容上，画龙点睛，点明主旨，深化中心，升华主题。本文结尾写他人对贝聿铭的评价，是运用了侧面描写的手法，“不记得贝聿铭曾经沮丧过”“非常冷静”“总是保持着那种独有的迷人微笑”，赞扬贝聿铭冷静、自信从容的性格特点，点明文章的中心。结构上，总结全文，照应开头，使文章结构更加完整。“他的微笑，至今百年，仍在继续”是对全文内容的总结，且和开头的“今年4月，他即将迎来103岁的生日”相照应，首尾呼应，这样文章的结构更加完整。
12、1．
示例:如意四岁时坐妈妈车里看救护车，并对医疗非常感兴趣,我觉得这时的如意对世界充满了好奇，她的煞有介事,专注投入让我想起家里的妹妹；如意坐妈妈车里,说是在电视里,我觉得如意好有想象力,比大人们敏锐。
2．
示例:“碾压”本指用碾子滚压,这里指孩子的话运远超越了“我”的想象,生动地表现出“我”对如意说出让“我”长小一类话的惊讶、赞叹；“碾压”有夸张的意味,也是将抽象的心理感受具体化,具有幽默效果,富有生活气息。
3．
孩子的世界,充满童真、童趣,充满好奇心、想象力,大人们受到外界太多的影响,固守思维，无法进入孩子的童真世界,或者说早已缺失了那份童心,表达了作者对如意(孩子世界)宝贵的童心的赞美,对大人失去童心的惋惜。
4．
示例一:我选《家有如意》。这个题目写出了大人对如意的喜爱；暗示着如意的存在,给家人带来无尽的喜悦和自豪。示例二:我选《我家如意》。加了修饰语“我家”，文题显得亲切,作者对如意的喜爱之情一目了然；“如意”具有双关意,写出了家里有了“如意”这个孩子，全家都洋溢着快乐,全家顺心如意。
5．
示例一:文章按如意的年龄倒着写,越往后读越能感受到如意身上的自由、天真,印象深刻。示例二:文章按照如意的年龄倒述,年纪越是小,如意身上的童真就越突出，越能凸显主旨。示例三:这样不按年龄顺序写,更能体现童心的可贵。
【解题分析】
1．题干要求答出发生在如意身上的两件有趣的事情。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，找到关键语句，或用自己的语言简洁概括。如：如意四岁时煞有介事关注救护车（她会为许久看不到一辆救护车而看急）、关心医疗方面的事情。如意坐妈妈车里，却说是在电视里。这些都很有趣的事。有趣在于如意好有想象力，比大人们敏锐。成了十足的“小大人”。
2．考查词语的表现力。本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。“碾压”本义：用碾子滚压，指通过外力改变物体形态，使某种物体产生“扁”的形变状态。同时也形容相对于对手在某些方面很有优势。语境义：这里指孩子的话超越了“我”的想象，生动地表
现出“我”对如意的惊讶、赞叹；“碾压”有夸张的意味和幽默效果，富有生活气息。一定要答出词语对人物心理所产生出来的意义。
3．考查对文章重要语句的理解。要求结合上下文来理解“那是我们进不去的世界。也许，是我们忘掉的世界”这句话。“我们进不去的世界”的说大人们受到外界太多的影响，固守思维，无法进入孩子的童真世界。“我们忘掉的世界”是说大人们早已缺失了那份童心，表达了作者对孩子充满童真、童趣，充满好奇心、想象力的世界的赞美。
4．此题是一道开放题，针对那个题目好的这种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。如选“家有如意”，可从这个题目暗示着如意给家人带来无尽的喜悦和自豪的角度作答。如选“我家如意”，可从文题亲切且“如意”寄寓着全家都能顺心如意的角度作答。
5．考查文章顺序的效果。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。本文主要突出如意的自由、天真的性格，所以文章按照如意的年龄倒述，读者越往后读，就会发现如意的童真特点就越突出，这种顺序有利于表达童真可爱的主题。
【题目点拨】
题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。含意的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含意注意结合小说的情节作答，深层含意注意结合文章的主旨作答。
13、1．把要存储的信息转化为电脑二进制码，再把二进制码转化为DNA上的“碱基文字”；用刻有信息的DNA替换无性生殖生物中存储垃圾基因的一段DNA；需要读取时，通过基因测序，测出这段替换的DNA，还原信息。
2．(1)整条DNA都可以“刻”，信息存储容量大。(2)指刻写在生物体上的信息由于基因突变和时间推移，造成核苷酸上的碱基出现错乱、混淆等情况。
3．举例子、作比较。举“科学家用好几天才把一本书的信息刻入人工DNA”的事例，来说明目前DNA存储还存在着的缺点；通过2012年与2001年基因测序费用的比较，举例说明了目前DNA存储存在着的缺点是可以被克服的。
【解题分析】
1．考查对文段内容的理解分析。仔细阅读③④两段的内容，找出与“如何利用利用活细胞DNA进行信息的存储和读取”有关的句子，如③段“我们先把它们转化为电脑上的二进制码，然后再把二进制码转化为DNA上的‘碱基文字’。”“最后在某个细菌的DNA上的垃圾基因截取一段。”“我们的后人只要抓起一个细菌，通过基因测序，把这段代码测出来。”作答即可。
2．（1）考查对文段内容的概括。根据题目要求，从文段中仔细梳理与题目有关的句子，有指向性很明显的句子，如“人造DNA除了不会发生基因突变这一优点外，还有一个好处是整条DNA都可以用于刻写”“所储存的信息量比过去DNA上“刻”进信息的最高纪录还要高600多倍。”概括最大即可。
（2）本题考查词语指代对象的理解。词语指代的对象基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在词语之前，找到后可用其替换词语，通读句子视句意变化与否来检验其正误。“张冠李戴”意思是把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。这里指的是前一句所说的刻写在生物体上的信息由于基因突变和时间推移，造成核苷酸上的碱基出现错乱、混淆等情况。
3．本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。⑦段句子中“比如这次为了刻这本书”表明运用的是举例子，将2012年与2001年基因测序费用的比较，表明运用的是作比较，结合整个句子来看，作者通过举这些实例和比较，来具体准确地说明目前DNA存储还存在着的缺点以及这些缺点是可以被克服的。
三、语言表述
14、(1)我国立法并广泛宣传义务植树,以提高森林覆盖率,从而保护环境。
(2)暴风来了,这些绿树像身着迷彩的战士,紧紧抓住脚下的泥土,守护背后的村庄。
【解题分析】
（1）此题考查的是对文段内容的概括。面对此类试题，首先建立在通读材料的基础上，将重要信息搜集出来整合成句。材料中写到“立法”、“宣传”等措施，以提高森林覆盖率，目的是为了保护环境。据此作答。
（2）此题考查的是语言表达能力。这里要求以“绿树”为对象，其实也就是用一种修辞来描写绿树。这里我们可以用拟人，写绿树奉献着自己守卫者人类，也可以用比喻，将绿树比喻为绿色的使者，给人类带来美好的环境。据此作答即可。
四、写作
15、有你同行
打开记忆的闸门，往事如滔滔江水般涌来。蓦然回首，往事如烟，萦绕在我的心头。一路走来，经历过多少坎坷与挫折，品尝过无数的酸，甜，苦，辣。每一次在失败中崛起，在挫折中成长，我都明白：我不是独自一人！
因为有你，成长的路途不再孤单；因为有你，生命之花开得更加灿烂。是你带给我希望，在我失意是给我鼓励和安慰，教我如何做人，叫我跌到了要爬起。
而你就是我生命中深深敬佩的女人——母亲！
你只是一个平凡的女人，但你成为人母的那一刻你变得伟大，你的身上闪烁着母性的光辉。在我人生的道路中，因为一路有你同行，我不再孤单。
在我四岁时，你为我买来一些连环画教我识字，那时我刚学会拼音，你就教我唱拼音歌谣。唱错后再唱，一遍一遍的，机械的重复着。记忆中，你总是那么不厌其烦，脸上始终带着笑。你就这样陪伴着我，一路有你同行。
我刚上小学，你就教我读冰心的《纸船》，那时的我，懵懂无知，根本不了解其中的意思与内涵，只是将它背熟。
你笑着，将我抱到腿上，给我讲小纸船的故事。一切都是那么美好！而现在，当我明白小纸船寄托着女儿对母亲的爱时，我会想：母亲，你的小船也寄托着对你女儿的爱吧？
四年级的运动会那天，我因摔伤了腿，不能参加比赛。心中的郁闷可想而知，而你在一旁小心安慰着我，惟恐令我伤心。而我却不住的抱怨你太烦，只知道发泄自己的不痛快，忽略了你当时脸上一闪而逝的落寞。可是，在失意的日子里，因为有你的陪伴，我得以很快的恢复。不论何时，都因为有你同行。
升学考试前天晚上，我仍是在紧张备考，家里的气氛都因这次的考试而变得十分紧张。昏黄的灯光下，我埋头苦读。你轻轻推开房门，慢慢走了进来，手里捧着一杯热茶，悄悄放在我的桌面上，再缓缓退回去，将门静静拉拢。眼里满是疼爱。你可知我将你的一举一动都尽收眼底？有你在深夜的陪伴，我信心倍增，夜也显得不是如此寂寞。那是因为有你同行。
多少个岁月，多少个春秋。我在慢慢长大，而你已渐渐老去。当我在黑暗中迷失方向，感到前途渺茫时，你像一盏明灯，为我指引方向。在这十几年的人生道路中，你一直守护着我，让我拥有战胜一切的勇气，让我能走到今天。将来的人生道路会更加曲折，而我坚信：我不会孤单！漫漫长路，因为有你同行。
【解题分析】
从命题形式上看，《有你同行》是一篇命题作文。拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如“同行”，从这个题目现有的文字部分即可看出，“同行”即同路的意思，“同行”的对象可以是亲人、朋友，也可以是在你成长过程中，对你有帮助、有影响的人、物或精神、品质等。当然，值得注意的是，“同行”的固然有积极的东西，如幸福、快乐等；也应该拓宽思路，从负面立意，如痛苦、挫折、困难等。这里的“你”，可以是具体的人，也可以是拟人化的物，最好是第二种思路，更容易获得看卷老师的青睐。
点睛：审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。否则，一旦“跑题”，即使语言非常生动精练，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。
命题作文，选材得当，至关重要。对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事件来说，意义有深浅之分。一般情况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。“小题大作”是指题目比较具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少的作文，对这样的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细思考、深挖掘；“大作”就是要“平中见奇”“化腐朽为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。
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