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毛概论文：毛泽东思想和当代大学生的使命
毛泽东思想对当代大学生的影响
材成 1502 陈磊磊 毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个理论成果，是马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实践相结合的产物，是被实践证明的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。毛泽东思想的生命力在于其活的灵魂，即实事求是、群众路线、独立自主。实践中，全面理解和把握毛泽东思想获得灵魂的精神实质对大学生成长成才具有现实的指导意义。
一、实事求是是大学生成长成才应遵循的基本原则 1941 年，毛泽东在吸收中国传统文化精髓的基础上，运用马克思主义观点对“实事求是”做了全新的阐述。他在《改造我们的学习》一文中明确指出：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事物的的内部联系，作为我们行动的向导。而这样做，就需不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。” 实事求是要求人们在认识世界和改造世界的过程中，必须客观实际出发，充分发挥人的主观能动性，探求客观规律，并按客观规律去认识世界和改造世界，从而实现主客与客观的统一。实事求是是大学生成长成才应遵循的基本原则，自觉而有意识地遵循它，就能够使其在成长成才过程中取得长足的发展，背离或违背它则可能使其在成长成才过程中走弯路或徘徊、停滞不前，甚至半途而废。具体来说，实事求是对大学生成长成才的启示主要有以下三点：
第一，不唯书，不唯上。所谓“不唯书，不唯上”就是大学生在想问题、办事情时，立足点不是从课本出发或按照别人说的去办，而是一切从客观现实的实际出发。在“不唯书”的问题上，中国共产党的成长发展史值得大学生学习并借鉴。“不唯上”，这个“上”是一个广义的概念，可以是自己的领导，或自己的老师，也可以是自己的父母，还可以是自己的学长等。这些人的观点、意见和建议对于大学生的成长成才有一定的促进作用，当然要听取，但是当这些观点、意见和建议与实际情况发生矛盾时，大学生是按照他们的观点、意见和建议办？还是
按照实际情况办呢？回答当然是明确的，就是大学生要按照变化和发展着的实际来办，这才是实事求是。
第二，注重调查研究。不少大学生在成长成才过程中，存在着“以为上了书的就是对的”心理，认为领导讲的、老师说的、父母交代的、学长提醒的就是正确的。大学生能如何克服上述片面的思想观念，做到不唯书，不唯上，很重要的一个前提就是要对那些有一个“疑”的过程，要做一个全面深入的调查研究。因此，大学生要注重调查研究，调查研究是实事求是的必然要求。
第三，树立创新意识。大学生要深入分析和解决所面对的现实问题，就必须具有创新意识，必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用发展的眼光来解决前进中遇到的各种困难和问题。当今世界，科学技术迅猛发展，政治多极化、经济全球化趋势在曲折中遇到的各种困难和问题。当即世界，科学技术迅猛发展，政治多极化、经济全球化趋势在曲折中不断向前发展；国内改革继续向纵深推进，呈现出许多新问题新情况，大学生关注的就业问题依然比较突出。面对纷繁复杂的国际国内形势，大学生如何才能适应新形势带来的新挑战呢？我认为，大学生要敢于坚持实事求是，坚持与时俱进，在成长成才的实践中不断吸收和借鉴新的经验和教训，以创新精神开拓自身发展的新局面。
二、群众路线是大学生成长成才的基本方法 所谓群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，就是把马克思列宁主义关于人民群众是历史创造者的原理，系统地运用在党的全部活动中，形成党的根本工作路线。一切为了群众就是一切从最广大人民的根本利益出发，而不是从个人或小团体的利益出发。一切依靠群众就是充分尊重群众，相信群众，致力于从群众的伟大实践中汲取营养和智慧，制定出符合最广大人民群众根本要求的理论、路线、方针和政策。从群众中来，就是从实践到认识的过程，是从感性经验上升到理论认识的过程。到群众中去，就是用实践中形成的理论成果去指导新的实践，并在新的实践中进行检验的过程，即认识到时间的过程。
群众路线是大学生成长成才的基本方法。大学生只有深入群众，在群众的生活生产中体验生活、感悟生产、产生灵感，才能为自己成长成才积累宝贵的经验。具体说，群众路线对大学生成长成才的启示主要有以下两点：
第一，要注重培养团队合作意识。面对 21 世纪知识化、信息化等方面的挑战，大学生必须清醒看到，仅靠个人的力量是不可能有效地应对来自社会各方面的机遇和挑战的。大学生必须具有“五湖四海”的观念，走群众路线，通过合作交流、取长补短等形式，不断充实和提升自我。
第二，要积极参与社会实践活动。大学生要积极参与社会实践活动，到社会中去，到广大的人民群众中去，这是大学生成长成才过程中非常重要的一环。大学生参与社会实践活动是要完成从认识到实践的升华，为进一步提高自己的认识水平做准备。
总之，毛泽东思想活的灵魂对大学生成长成才具有重要的现实指导意义。新形势下，继续宣传和弘扬毛泽东思想活的灵魂，是进一步加强和改善大学生思想政治教育工作的必然要求，是培养中国特色社会主义合格接班人和建设者的必然要求，是实现 21 世纪中华民族伟大复兴的必然要求。
毛概论文：毛泽东思想和当代大学生的使命
毛泽东思想对当代大学生的影响 序号：
姓名：
母其威 班级：
电气化 1301
学号：
201301000116
说起毛泽东， 是所有人都耳熟能详的。
毛泽东生于 1893 年， 字润之。
湖南湘潭人。
诗人， 伟大的马克思主义者， 无产阶级革命家、战略家和理论家， 中国共产党、 中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
1949 至 1976 年， 毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。
他对马克思列宁主义的发展、 军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。
因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席， 所以也被人们尊称为“毛主席” 。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》 杂志也将他评为 20 世纪最具影响 100 人之一。
毛泽东将他的一生奉献给了中国的革命事业， 是中国的救星， 历史的伟人。
其思想更是留下了深远的影响， 对中国的发展， 对人民思想的影响是不可估量的。
后人将其总结为“毛泽东思想’ 。
毛泽东是毛泽东思想的主要创立者， 在长期艰苦斗争中， 毛泽东把辩证唯物主义和历史唯物主义运用于中国共产党的全部工作， 形成了具有中国共产党人特色的立场、 观点和方法。
这主要是实事求是、群众路线和独立自主。
正是坚持了这些立场、 观点和方法， 他才能创造性地发展马克思列宁主义， 提出系统的、 完整的关于中国革命的科
学理论、 战略策略和一系列路线方针政策。
毛泽东思想是由毛泽东倡导并在二十世纪中国革命中大范围实践的一种政治、 军事、发展理论， 一般认为其为马列主义在中国的发展。中国共产党认可毛泽东思想是其取得新民主主义革命、 抗日战争、 国共内战胜利、 建立中华人民共和国的重要理论。
毛泽东思想中比较突出的内容有"星星之火可以燎原"、 "枪杆子里出政权"、 "农村包围城市"、 "游击战十六字方针"、 "群众路线"、 "团结一切可以团结的人"、"文艺为无产阶级革命服务"、 "三个世界的划分"、 "继续革命理论"等等。
毛泽东思想专注于将旧的制度和价值系统击垮并摧毁， 提出了一整套的战术和战略构想， 这部分类似中国古代兵家和纵横家的领域，经过了历史的实践检验， 已证明其行之有效。
毛泽东思想是马克思列宁主义的基本理论与中国革命具体实践相结合的产物， 是马克思主义中国化的第一个重大理论成果， 是被实践证明过的正确的理论思想和经验总结， 为中国特色社会主义理论体系的形成奠定了坚实的理论基础。
毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果，是新民主主义和社会主义革命取得胜利的理论基础， 是中国共产党和中国人民历尽艰辛获得的宝贵的精神财富， 是中国革命和建设的科学指南， 是中华民族的精神支柱， 也成为建设中国特色社会主义的理论基础。
或许许多人认为毛泽东思想已经落伍了， 对当代大学生没有指导意义。
或许很多大学生们都觉的是落伍的老古董， 毛泽东思想诞生于
革命与战争的时代， 而当代大学生却正是天真烂漫， 叛逆的年纪。
但是， 不可否认， 毛泽东思想对当代大学生还是有很多的现实意义的。
作为祖国的未来之星和社会建设的栋梁， 当代年轻的大学生如何在人生价值观方面成功汲取毛泽东思想的精髓呢？ 在笔者看来，主要体现在以下几个方面：
人生成长。
毛泽东的人生价值思想对大学生的成长是重要启迪。毛泽东思想有助于大学生了解近现代中国社会发展的规律， 增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念。
学习毛泽东思想的过程，其实也是学习和了解中国革命与建设波澜壮阔历史的过程。
从我们党的全部历史来看， 不管是谁， 也不管在什么时候， 所有对党的事业能否胜利产生怀疑和动摇的， 都已经被历史证明是完全错误的。
中国革命和建设既符合人类社会发展的普遍规律， 又有自身的特殊规律。
学习毛泽东思想有助于大学生们认识中国走上社会主义道路的历史必然性， 坚定我们建设有中国特色社会主义的信心。
价值观。
毛泽东思想有助于帮助大学生坚定爱国主义、 集体主义和社会主义思想， 树立科学的世界观、 人生观和价值观。
毛泽东思想在中国革命和建设的实践中， 培养了几代人。
它是指引无数革命者成长、 成熟、 成才的灯塔。
大学生就是未来。
大学生们现在正站在21 世纪的门槛上， 要在这个新的世纪里， 使我们国家以社会主义强国的地位屹立于国际社会， 在很大程度上取决于年轻一代成为具有高素质的人才群体， 而思想理论素质是人才素质的灵魂。
因此， 大学生要适应社会主义现代化建设的需要， 就必须努力学习毛泽东思想， 提
高自身的思想理论素质， 提高自身的思想境界。
立远大的人生理想，实现人生价值。
一般来说， 人生价值是指个人对自我、 他人以及社会所作的贡献和随之所具有的意义。
毛泽东同志在深刻理解马克思主义的基础之上， 第一次创造性地提出：
人的价值就在于人的“自觉能动性”。
因而， 社会上不同的人之所以具有不同的人生价值， 一般来说，是因为不同的人在特殊的社会历史环境下所进行的社会实践不同， 从而由不同实践而导致他们所发挥的自觉能动性的情况也有所不同。
具体来说， 一个人要想在社会上真正实现“价值” ， 就必须对自己、 他人和社会都有所贡献， 而这个前提条件就是， 人们首先必须要正确理解社会价值与自我价值的含义， 并正确处理两者之间的关系。
当代大学生应该正确看待个人利益与集体利益的关系, 坚持集体主义的价值导向, 始终做到全心全意为人民服务毛泽东从马克思主义唯物史观和中国共产党人的根本宗旨出发, 把全心全意为人民服务作为人生价值的基本原则, 作为人生价值的出发点和归宿。
社会思想。
现代社会在经济发展的同时， 也带来了一些人价值观方面的改变， 甚至造成了一些矛盾和冲突。
当代很多人追求豪宅、名牌等贵族化的生活， 尤其是一些经济地位稍高的知识分子的贵族情结日益增强。
作为知识分子的代表和未来建设国家和社会中坚力量的当代大学生， 在当前的时代背景下， 更应该要有清醒的头脑， 要努力摒弃不适应社会和谐发展的封建贵族思想， 积极吸收经济发展带来的有益元素， 保持自己的操守。
只有这样， 才能为祖国的建设贡献自己的一份力量。
社会贡献。
做到“全心全意为人民服务” 。
当代大学生应该坚持以“社会主义” 和“集体主义” 为价值导向， 始终坚持做到“全心全意为人民服务” ， 这也是毛泽东思想的宗旨和核心所在， 是我们党区别于其他任何一个政党的显著标志。
这种持之以恒的为人民服务的态度和行为， 如果说让我们放到当前改革开放之后的中国， 主要就是体现在党的新一代领导同志江泽民曾经提出的“三个代表” 的重要思想当中， 其中的 “一个代表”就是要始终代表最广大人民的根本利益，这恰恰是毛泽东“全心全意为人民服务” 的核心思想在新的历史时期的顺利延续和和谐发展。
总而言之， 不管是毛泽东思想的“全心全意为人民服务” ， 还是江泽民同志的“三个代表” 重要思想， 它们的共同点都是要求我们当代大学生要以人民群众的利益为出发点， 始终记住要把民族得失和国家利益作为根本点， 个人利益必须无条件服从集体利益和国家利益， 正确处理好个人利益和集体利益之间的关系， 既要学习一些革命战争年代的典型代表， 也要学习新涌现出来的当代先进分子。
在处理一些事情的过程中， 当遇到个人利益不能与国家利益和集体利益相一致的情况时， 我们应该暂且放下个人利益， 首先考虑的应该是国家和集体利益的重点所在， 有时甚至需要我们牺牲个人和局部利益。
文化理解。
吸收外国文化精华， 并弘扬优秀传统文化。
社会主义的传统文化是中华民族的宝贵遗产， 它是科学的、 大众的文化。
但是， 随着当前经济的迅猛发展， 很多地方的民族特色和文化正在日益被西方外来的所谓主流文化所蚕食， 科学文化被迷信文化所取代， 健
康文化传统和习惯被庸俗文化所占据。
大学生要想成为一个真正高素质的人， 就必须在学习文化知识的同时， 塑造自身的文化品味和文化修养。
具体来说， 我们要培养当代大学生正确的文化审美观， 即热爱中国传统文化， 以理性的思维和眼光来看待中国的传统文化， 大力弘扬“国学” ， 不能一味地排斥外来思想和文化， 而是应该合理借鉴外国的优秀文化， 把我们的优秀文化遗产和外来的先进文化很好地结合起来， 为我们的祖国建设提供一定的精神基础和理论来源， 这是当代大学生应该而且必须做的事情。
一味地排外， 抑或是一味地崇洋， 都是不可取的。
“爱国主义” 是毛泽东思想中人生价值观的主要观点所在， 毛泽东同志认为， 所谓真正的“爱国主义” ， 就是指我们必须在充分尊重和保留文化传统的前提条件之下， 有选择有条件地借鉴和吸收外国文化的优秀成果。
1978 年， 邓小平同志在充分分析了当时国际国内环境的基础之上， 大胆尝试了把中国的国门对西方开放， 并取得了建国以来前所未有的显著成果， 中国开始真正发展壮大起来， 但同时， 西方的一些思想糟粕也慢慢侵入中国， 并已经且将仍然继续对当代大学生的思想价值取向有着一定的不良影响。
因此， 我们更要认真学习和领会毛泽东思想中所体现的爱国主义价值观。
当前， 中国经济快速发展， 另一方面， 我们的发展还处于社会主义初级阶段， 在这一时代背景之下， 我们大学生必须有一颗平常心来对待外国文化的优秀成果， 取其精华， 去其糟粕， 不要做当代的“孔乙己” 。
可见毛泽东思想对当代大学生有着很大的指导意义的， 笔者只是列举了其中比较重要的一部分。
但是要注意学习理论的同时， 要积极投身于社会实践。
毛泽东同志强调个人的亲身经历， 认为人们不能仅仅从课本中获得知识和才能， 更应该从实际的经验当中去获得切身的体会和理性的认识。
现阶段， 我国社会主义现代化建设已经进入新时期， 正需要更多的建设者和知识分子来参与其中， 大学生的绝对人数相较之前是大大增加了 ，但实践能力并没有增强， 因此， 出现了很多就业难的状况， 甚至很多大学生都流传着一句话：
毕业就等于失业。
因此， 在当前的经济发展和人才奇缺的状况之下， 大学生更应该通透毛泽东思想的“理论与实践相结合” 的优秀思想， 努力提高自身的知识修养， 增强自身的人格塑造， 并把学到的知识和塑造的人格有机融合到全面建设小康社会的伟大实践中去。
只有这样， 我们才能成为真正的建设社会主义的人才，而不是只知道“之乎者也” 的庸才。
毛泽东的思想， 对于当代大学生有着重要的意义。
当代大学生，应该把个人的奋斗目标与国家和民族的前途命运紧密地结合起来， 自觉地处理个人与国家、 集体的关系， 坚持共产主义理想与现阶段社会实践的统一， 为把改革开放和社会主义现代化建设事业的不断前进做出自己应有的贡献。
毛概论文：毛泽东思想和当代大学生的使命
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总体趋势论教育缺育他们，，实现中特色社会国特色社它的学习管今天在中有多艰难出一份光主义等腐，维护中义的强大中国最伟、而感怀梦想相结势是良好的缺乏吸引力
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(一
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(二
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一)理论对大学生思想教育社会主义生坚定共但现实的们知道，的道德品想的发挥学生的主二)团结高校思想己，培养社会，大结协作上在这方面论教育缺乏生进行思想育，而理义体系概共产主义思想政治一个人品质的形挥，个人主体性培协作观念想政治教育养良好的大学生在上观念淡薄面的教育引乏吸引力想教育的理论作为行概论，是凝义信念具有治理论课人的思想道形成，在客人主观能动培养。
念淡薄 育中的情的意志，学在思想上出薄、社会引导还不力 的重要环行动的指凝聚了几有重要意课，却没有道德品质客观环境动性的思情感教育学会与他出现了团会责任感不够，需环节就是对指南，毛几代人的意义。
有发挥学质的形成境的熏陶思考，应育就是培养他人合作团结协作感不够强，要增加时对大学生泽东思想科学理论学生的主成，尤其是下，也离该在理论养大学生的精神，观念的淡，而毛泽时效性和生进行毛想和中国论，对于主观能动性是一名大离不开个论教育中生学会认，但是在淡薄，工
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(三
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要求当代过于注重想抱负，会理想联着大学校主义市场学生看到看问题体的共同的利益，致使班但在大守集体的轻社会合意自己的欢我行我意识，对代大学生应重个人前但仅限联系起来校园，难经济的发到了竞争的只从自我目标缺少不愿为集班级、宿舍大学生群体组织原则合作倾向蔓个性张扬我素，习惯自己应该应具有强前途，对国于个人的来。市场经免使一些发展使大的无情。我出发，少深刻认集体的事舍的凝聚体中，有则、纪律蔓延。大扬，从依惯于自己该承担的强烈的社国家的前的理想和经济的大些大学生
大学 强认识;事情聚力有很律原大学依赖己奋的社社会前途和利大潮生的
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三
(一
毛更重决桥育也
随络富毛象的兴中
我人欲望膨
三对大学一)利用毛泽东曾重要的是桥或船的也是要因随着互联的运用成毛泽东思，更有利兴趣。因，借助新我国著名膨胀起来
生进行毛新载体，说，对于是要解决的问题，因人、因联网的普及成为一种思想教育利于大学因此，我新兴的网络教育家叶来，价值观
毛泽东思改革教于一些问决问题。面否则就达因时而异及，“数种新的载体育，使得毛学生的接受我们应把毛络平台，叶圣陶说观念错位
思想教育教育方法问题的出面对过河达不成过，要利用数字化校体。利用毛泽东思受，更能毛泽东思帮助大学说，教育位。
的对策出现，我们河的任务过河的目用新载体校园”建设用网络知思想内涵能激起大思想教育学生树立育的目的就们不但是务，就要想的。同样体，改变设已深入识、网络更加丰富学生学习的学习融立正确的就是为了是要提出想方设法样，思政变教育方法入学校，络平台，富、更加习抽象理融入到网的思想观念了不教育
出，法解政教法。
网丰加形理论网络念。
育。
它并的提体现毛泽处思超越
(二
环化起杂环境强党成的社媒体富栏责任价值
邓并不是实提升。在现着现代泽东思想思想观念越他教而二)营造环境是大起着潜移环境的影。政府作党风廉政良好的社社会环境体的影响栏目、提任感，树值观教育邓小平曾实指“不在现代社会代人自我想教育的念的影响而进入自造良好学习大学生发展移默化的影响。发作为社会政建设，社会风气境，这也响与优势提高质量树立正确的育，这也经讲“一不教育”，会，自教我意识的的主要目响，使大学自教自律阶习氛围，展的外部的作用，置发挥政府职会的组织机引导集体气，弘扬正也有利于对势不言而喻量、准确的的理想信也是社会环一个学校，而是指教自律已成觉醒，主目的也可学生在思阶段。优化社部条件，置身于社职能，优机构，是体主义的正气，弘对大学生喻，在媒的信息，信念，开展环境的建校能不能指教育的成为人们主观能动以理解为思想政治会环境对大学生社会中的优化毛泽是优化教的价值取弘扬真善生进行思媒体方面调控大展正确的建设和优能为社会主对象自教们的一种动性自觉为对大学教育道德生思想的大学生容东思想教教育环境的取向，这都善美，创造想政治教面也要加强大众传媒，的世界观优化。
主义建设教自律水种生存方式觉充分展现学生意识德方面逐的形成和容易受到教育客观的力量，都有利于造一个良教育。社强控制，，增强社观、人生观设培养合
水平式，现。识深逐渐和变到复观环加于形良好社会丰社会观、合格
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(三
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一泽东治教教育治教要人才，培动者，关面教育人教师都负对大学生大学生参。教育tp://wW社团指导环境的同三)创造大学生的，对大学一是利用东思想教教育中的育的环境教育的自明确学校培养德智关键在教人，那么负有育人生以潜移参加社会育者应主Ww.LWlm.导和监督同构关系造良好保障的思想政治学生的思社会在毛教育的社的作用，境监督。自我监督校党委在智体全面发教师潜移默么就必须首人的职责，移默化的影会调查、公主动接近cOM 收集督，找到教系。
障，完善治教育监思想政治行毛泽东思社会监督。努力营造三是树立督。改善毛在学校毛发展、有默化的影首先也从，要以良影响。必公益活动近教育对集整理，教育者营善工作机监督是通行为进行思想教育。二是利造氛围，立榜样楷毛泽东思毛泽东思有社会主影响。如从一切方良好的思必须拓展动，加强对象，本以积极营造性环制 通过设置大行引导和育中的作用利用学生加强大楷模，加思想教育的想教育工义觉悟的果教育希方面去了解想道德、展校园教育社会实践本文由态度加强境和教育大学生教和规范。
用，加强社团在同学生的毛强大学生的保障机工作中的的有文化希望从一解人”。、品质和育空间，践基地的论文联强对大学育对象感教育考核强大学生同等思想毛泽东思生的思想机制。首先的领导核
化的一切所和人引的建联盟学生感受核指生毛想政思想想政先，核心
地位学校和薄推立毛和探验
(
首学生体思政应把理学学科提高定人生
因位。加强校上下要薄弱环节出相应的毛泽东思探讨贯穿。
四)强调首先，增生干部队，增强毛政课工作把毛泽东学、人类科的交融高教师的的理想信生价值的因此，面强组织领要达成共节，制定的措施和思想教育穿于高校人才培养增强毛泽东队伍和社毛泽东思作加强指东思想教类学等不融性，增的综合素信念，坚的大舞台面对毛泽东领导，健共识，竭尽定大学生教和办法，组育的评价机校的教育改养，加强东思想教社团干部队思想教育工指导，加教育作为一不同角度研增强毛泽素质。应进坚定正确的台。
东思想教全大学生尽全力针教育的长组织制定机制，教改革中，强队伍建教育工作队伍的锻工作队伍大投人，一个专门研究，强东思想教进行系统的政治方教育在新生的组织针对当前长期规划定具体的教育的评实践中设 作队伍的凝锻炼平台伍的凝聚，提供良门的教育强调毛泽教育工作统的学习方向，把新形势下产织保障机所存在的，按阶段实施方案评价机制问总结，不凝聚力。，以文化聚力。各级良好的保育对象，从东思想教作的实效培训，牢把三尺讲台产生的诸机制。其次的主要问段、分步案。四是问题的研不断积累。构建以化建设为级领导要保证。其次从哲学、教育与其效性。第三牢固树立台当作实诸多问题
次，问题步骤是建研究累经以大为载要对次，心其他三，立坚实现题，
我们改革保帮助的奉让他华主义
总到这关注
们要加强革教育方障，完善助大学生奉献精神他们意识民族伟大义社会的总结：开这里了，注 xx! 强和改进方法;营造善工作机生结合新神、勇于牺识到中国大复兴的的伟大理开展对当代希望能进大学生的造良好学机制;强调新时期建立牺牲的伟国特色社会的梦想不容理想和伟大代大学生能帮助大家的思想政学习氛围调人才培立高尚的伟大情操会主义道容易，激大信念。生的毛泽家设计论政治教育，优化社培养，加的政治目操，来感染道路的进激发他们 泽东思想教论文，更育，就要利社会环境强队伍建标，用革染他们、教进行不容易建设中国教育就为多论文内利用新载境;创造良建设，努革命老前教育他们易，实现国特色社为大家分内容请继
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