下面是小编为大家整理的2022年师德师风主题教育实施方案,供大家参考。
2022年师德师风主题教育实施方案
2 2022 年师德师风整治实施方案
我在这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：
一、思想认识 在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段 学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。20 年 4 月在乡教育办领导主持召开的动员会上，把学习教育活动进一步引问深入，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。
三、对照检查阶段 对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，问老师们畅谈，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。
四、整改提高阶段 根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条
款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。
五、今后努力的方向 在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想感和工作水平。二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生一一祖国的花朵，三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚的观念 学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
2、树立 4 个意识 (1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。
(2)树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书 育人为本职，作学生，教师的表率。
(3)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。
(4)树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
3、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。
2 2022 年师德师风整治实施方案
通过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析：
1、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
2、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
3、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
4、在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。
经过师德师风教育学习、自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源：
1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致工作过程中出现很多困惑。其根源于本人主观上思想怠惰，客观上理论修养不
够。
2、业务有待提高，本人虽愿意学习，但不够扎实，知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。
3、教研力度不够。近年来，职业教育的新理念不断涌现，新方法层出不穷，作为教研组长，应当起到表率作用，及时把这些信息传出去，并把它们应用到日常教学中，为我校提高教学质量尽力。
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
1、按照区教育局师德师风教育要求，认真学习教育教学理论。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
2022年师德师风主题教育实施方案
- 1 - 2022 年师德师风建设暨师德专题教育实施方案 为贯彻落实《关于在教育系统开展师德专题教育的通知》精神，根据《教育系统师德专题教育实施方案》和《教育系统师德专题教育实施方案》要求，现就教育系统开展师德师风建设暨师德专题教育制定如下实施方案。
一、总体要求 贯彻落实教育部等七部门印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等有关精神，把开展师德专题教育与学习教育结合起来，与“点题整治”工作结合起来，引导广大教师强化落实师德建设主体责任，坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，严格执行新时代教师职业行为十项准则，自觉成为先进文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人，为全面落实立德树人根本任务，促进教育高质量发展做出贡献。
二、主要措施 （一）深入学习，强化师德师风教育 1.组织深入学关于师德师风的重要论述。组织教师深入学习贯彻关于“三个牢固树立”“四有”好老师“四个引路人”“四个相统一”“六要”等重要论述精神，进一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，学做融合养成
- 2 - 行动自觉，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
2.强化教师“四史”学习教育。将“四史”学习作为广大教师思想政治“必修课”，以学习教育为主线，强化“四史”学习教育。组织主题党日、“三会一课”、专题组织生活会等，通过丰富多彩的活动形式，生动开展学习教育，引导广大党员教师、领导干部学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，发扬党的优良传统，积极为师生排忧解难。深入开展、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，组织广大教师认真学习党领导人民进行艰苦卓绝的革命奋斗史、理论创新史和自身建设史，学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。用好红色资源开展学习教育，拓展渠道、创新形式，充分激发教师学习内生动力，做到不忘历史、不忘**、知史爱党、知史爱国。
3.引导教师学习践行新时代师德规范。组织广大教师深入学习领会《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，让每位教师切实做到知准则、守底线。结合教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件，在教师中开展准则的宣传解读和贯彻落实，帮助广大教师全面理解和准确把握准则内容，做到全员全覆盖、应知应会、必会必做。
- 3 - 4.集中开展警示教育。定期组织教师召开师德警示教育大会，以公开曝光通报的违反教师职业行为十项准则典型案例为反面教材，分类介绍师德违规问题和处理结果，引导教师以案为鉴、以案明纪。学校如有出现师德违规问题的，要在会上详细通报师德违规问题及处理结果，组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省，做到警钟长鸣。
（二）完善制度，健全师德师风建设长效机制 1.规范新任教师思想政治和师德考察工作。进一步完善教师准入制度，把好教师队伍入口关。建立健全教师入职查询制度，组织开展新教师宣誓仪式和新教师培训活动，把师德教育作为培训第一课。严格规范教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。强化对试用期聘用人员思想政治和师德表现的考察，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。
2.健全教师考核评价制度。落实立德树人根本任务，坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将师德考核摆在教师考核的首要位置，在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、人才项目等方面加强师德考核，严格实行“一票否决”。
3.健全教师师德师风监督制度。构建政府、学校和社会广泛参与的师德监督体系。加强督导，把师德师风建设情况纳入对学校素质教育督导评估的重要测评内容。结合 5 月 17
- 4 - 日印发的《集美区教育局关于印发集美区教育系统师德师风专项治理行动方案的通知》要求，开展专项治理行动，针对群众反映强烈的问题，全面摸排、清理整治，公布监督举报电话、邮箱等信息。
4.坚决严惩违规教师。对于《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中禁止的行为，依法依规严肃惩处，绝不姑息。按照《中小学幼儿园教师职业行为负面清单及处理办法的通知》要求，对教师违反师德尤其是有偿补课、违规兼职取酬等行为，一经查实，要撤销其所获荣誉、称号，追回相关奖金，依法依规撤销教师资格。同时根据情节轻重程度，给予通报批评、警告、记过、降低岗位等级直至开除；对于触犯法律，依法追究有关责任。
（三）选树典型，营造尊师重教的良好氛围 1.选树优秀典型，引导见贤思齐。健全完善师德标兵、优秀模范教师、“最美教师”等多元的教师荣誉体系，表扬一批阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的优秀教师。各校应结合年度考核表扬奖励优秀教师，培育和树立一大批可敬、可亲、可学的身边优秀教师典型，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。在同等条件下，对获得师德模范、教书育人楷模等荣誉的教师，在教师职务（职称）晋升、学科带头人等各类高层次人才计划评选中予以倾斜。
- 5 - 2.多样形式宣传，讲好师德故事。各校要深入挖掘优秀教师典型，通过开设专栏、主题宣讲、交流座谈等形式，综合运用事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段，加强典型宣讲宣传，讲好师德故事。各校可采取实践反思、情景教学等形式，把一线优秀教师请进课堂，用真人真事诠释师德内涵，用身边的榜样传递师德的力量，大力宣传新时代师德师风要求，激发广大教师从教的荣誉感和责任感，引导广大教师从“被感动”到“见行动”，掀起教育系统争做“四有”好老师的热潮。
三、工作要求 1.强化组织保障。各校要高度重视，精心谋划，将开展师德师风专题教育列入当年工作重点，成立师德师风建设暨师德专题教育工作领导小组，全面负责师德师风建设工作。按照“一校一策”原则，对照本方案有关要求，研究制定本校师德师风建设暨师德专题教育工作方案，经本校师德师风建设暨师德专题教育工作领导小组研究通过后，将工作方案和领导小组成员名单于 7 月 20 日前报组宣科。
2.落实主体责任。各校是履行师德师风建设责任的主体，必须将师德师风摆在学校教师队伍建设的首要位置。实行师德师风建设“一把手”负责制和问责制，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，按规定予以处理。结合开展“点
- 6 - 题”整治，落实《中小学教师有偿补课、违规兼职取酬专项整治工作方案》要求，建立工作清单、任务清单、责任清单，组织对教师有偿补课、违规兼职取酬问题进行自查自纠和整改落实，进一步规范教师从教行为，营造风清气正的育人环境。
3.强化督导考核。区教育局将适时结合教育督导，采取实地查看、随机抽查、座谈交流、电话随访等形式，对各校师德专题教育开展情况和成效等师德师风建设情况进行专项督导。将师德师风建设长效机制落实情况，作为对学校素质教育督导的重要测评内容，确保师德师风建设取得成效。
4.注重总结提升。要以师德专题教育为契机，切实做好教师思想政治与师德师风工作。同时开展案例警示和情况通报，引导广大教师引以为戒，牢固树立底线意识，筑牢思想防线，切实增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉。各校于 11 月 1 日前将师德专题教育总结，包括总体情况、开展形式、工作成效、长效机制等。
2022年师德师风主题教育实施方案
XXXXXX 小学校
2 2022 年师德师风专项整治实施方案
为全面贯彻落实 XXX 教科体局文件（X 教科体办〔2022〕53 号）精神，进一步加强我校教师师德师风建设，回应社会关注和家长诉求，提升全校教师职业道德水平，结合学校实际情况，现制订此方案。
一、工作目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“铸师魂、养师德、炼师艺”为主题，坚持“教育在前、预防为主，标本兼治、惩防并举”的原则，切实解决人民群众反映强烈的师德师风等教育突出问题，培养造就一批师德高尚、师风纯正、业务精湛、人民满意的教师队伍，为打造仪陇全阶优质教育做出更大贡献。
二、整治内容
1.是否存在在教育教学活动及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行，或利用微信、网络等平台发表、转发不良言论的行为； 2.是否存在在教育教学活动和学生管理评价中，备课上课、批改作业不认真，辅导学生不用心和随意旷缺调课的现象； 3.是否存在作风不实、纪律松弛、酗酒滋事、酒后驾车、在职经商、校外兼职兼薪以及民间借贷、网贷、信贷引起纠纷等行为； 4.是否存在在招生、考试、考核评价、职务（职称）评审、教研科研、
评优评先中弄虚作假、营私舞弊、有偿介绍生源等情况； 5.是否存在歧视后进生，随意将学生逐出教室、剥夺学生上课权利，讽刺、挖苦、谩骂、侮辱学生等体罚或变相体罚学生的行为； 6.是否存在利用新生入学、选班之机谋取利益，是否存在违规收受红包、礼金礼品、接受宴请、购物卡，调人情座位等情况； 7.是否存在组织或者参与针对学生的经营性活动，指定或变相指定学生统一购买教辅资料，以及通过家委会乱摊派、乱收费的问题； 8.是否存在组织、要求学生参加有偿补课，或者违规有偿开设辅导班、自习班、看护班等情况； 9.是否存在对学生实施性骚扰、狠亵侵犯的行为； 10.学校是否建立师德预警管理机制，是否向社会公开学校师德师风投诉举报电话、邮箱和信箱，是否建立完善“学校、教师、家长、学生、社会”五位一体的师德师风监督体系和举报平台； 11.是否存在其他违纪违规行为。
三、实施阶段
（一）宣传发动、安排部署阶段（ 2022 2 年 4 4 月）
学校结合实际拟制专项整治工作方案，召开动员部署会，明确专项整治的时间、目的、方法步骤、具体要求。学校要召开 1 次动员部署会、开展 1 次专题报告、开展 1 次谈心谈话、开展 1 次意见征集、更新公布 1 次举报方式，进一步增强全体教师纪律意识和规矩意识。要积极发动全体教师、家长师生参与专项整治工作，采取多种形式加强舆论宣传，做到宣传动员全覆盖。
（二）教育引导、自查自纠阶段（2 2022 年 年 5 5- --7 7 月）
要坚持正面教育引导，重温学习《教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《XX 省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》《XX 省幼儿园教师违反职业道德行为处理实施细则》《XX 市中小学加强师德师风建设十项规定》等规章制度和纪律法规。要强化学习效果，开展大讨论 1 次、师德师风应知应会知识测试 1 次、举办主题宣传专栏 1期、撰写心得体会 1 篇、签订公开承诺书 1 次。要坚持照镜子正衣冠，对照整治内容，开展 1 次自查自纠行动（见附件 1），找准“病灶”，猛药去疴，确保问题找得准、求实效。
（三）集中整治、严肃查处阶段（2 2022 年 8 8- -0 10 月）
学校组织精干力量，成立专班，对近 3 年来信访举报、自查自纠问题进行再排查、再梳理，坚决做到问题不查清不放过、整改不到位不放过、责任不落实不放过、群众不满意不放过，用“看得见、摸得着”的整改成果，给人民群众一个满意的回复，并上报典型案例不少于 3 个，并将推进情况上报（见附件 2）。要会同相关部门对学校教师、管理人员、工勤人员、安保人员等在校园内工作的教职员工进行 1 次违法犯罪记录筛查。
（四）巩固提升、持续推进阶段（2 2022 年 11- --2 12 月）
建立违规行为负面清单，对查证属实的违规行为记录在案，采用“回头看”方式，做到随机回访不少于 1 次。要健全师德师风建设长效机制，建立在职教师和临聘人员违法犯罪记录定期筛查制度，建立师德师风教师学习制度，实行师德师风个人年度报告制，建立师德承诺制度，完善多方
广泛参与、客观公正科学合理的师德师风监督机制，严格落实师德师风“一票否决”，推进师德师风建设工作制度化、常态化。
四、工作措施
(一)设立举报电话。广泛发动群众进行监督，设立面向社会公开的举报电话，受理对本学校教师违反师德行为的举报。聘请关心支持教育发展、作风正派、具有较高威望的干部、群众和退休人员为本校监督员。接受县教科体局对学校师德师风专项整治工作开展情况的督查。
(二)开展明查暗访。教师队伍师德师风专项整治工作领导小组将不定期开展明查暗访行动。建立健全检查工作快速反应机制，快速出击，及时查处。
(三)曝光典型案例。专项治理期间，对违反师德师风有关规定的人员，要适时曝光。
五、工作要求
(一)突出舆论宣传。要充分利用校园广播、LED、宣传栏、简报、微信公众号、县融媒体等宣传阵地和媒介，深入宣传开展“师德师风整治”专项行动活动的重大意义，及时反映工作进展情况和工作成效，全面展示工作中形成的新思路、新举措、新经验、新成效，充分反映群众意见，切实发挥舆论宣传的导向作用和监督作用。大力宣传身边的师德标兵和师德建设先进典型的导向和示范作用，让“立德树人”观念转化为广大教师的自觉行为。
(二)加强组织领导。学校成立专项整治工作领导小组，校长任组长，副校长任副组长，政教主任、教务（副）主任、工会主席为成员，具体负
责整个行动的组织实施、协调指导、督促检查、纪律保障和上下联络等工作。明确各成员职责，按照统一领导、分级负责的原则，建立健全责任体系，共同抓好落实，确保活动取得实效。
(三)务求整改实效。对活动中发现的问题坚持自查从宽，被查从严的原则。学校师德师风专项整治领导小组将不拘形式开展督查督办（见附件 3），实行一查一通报，发现问题及时调度，限期整改。要建立健全效能问责机制和办法，严格执行过错责任追究等有关规定，切实解决师德师风方面存在的突出问题，全力以赴实现专项整治活动目标，以教学质量和办学水平的持续提高、各项工作的全面进步检验专项整治活动的成效。同时要通过活动的开展，分析查找出学校管理、教师队伍建设等工作中存在的疏漏和缺陷，进一步完善制度，健全机制，推动学校精细化管理水平和办学质量向更高层次迈进。
附件：1.小学校师德师风专项整治自查表 2.师德师风专项整治推进情况表 3.师德师风专项整治督导检查情况记录表
2022 年 4 月 15 日
附件 1 X XXXXXXX 小学校师德师风专项整治自查表
填报单位（盖章）：
填报人：
电话：
填报时间：
年
月
日
序号 自查内容 存在问题情况
1 是否存在在教育教学活动及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行，或利用微信、网络等平台发表、转发不良言论的行为。
2 是否存在在教育教学活动和学生管理评价中，备课上课、批改作业不认真，辅导学生不用心和随意旷缺课的现象。
3 是否存在作风不实、纪律松弛、酗酒滋事、酒后驾车、在职经商、校外兼职兼薪以及民间借贷、网贷、信贷引起纠纷等行为。
4 是否存在在招生、考试、考核评价、职务（职称）评审、教研科研、评优评先中弄虚作假、营私舞弊、有偿介绍生源等情况。
5 是否存在坡视后进生，随意将学生逐出教室、剥夺学生上课权利，讽刺、挖苦、谩骂、侮辱学生等体罚或变相体罚学生的行为。
6 是否存在利用新生入学、选班之机谋取利益，是否存在违规收受红包、礼金礼品、接受宴请、购物卡，调人情座位等情况。
7 是否存在组织或者参与针对学生的经营性活动，指定或变相指定学生统一购买教辅资料，以及通过家委会乱摊派、乱收费的问题。
8 是否存在组织、要求学生参加有偿补课，或者违规有偿开设辅导班、自习班、看护班等情况。
9 是否存在对学生实施性骚扰、狠亵侵犯的行为。
10 各地各校是否建立师德预警管理机制，是否向社会公开学校师德师风投诉举报电话、邮箱和信箱，是否建立完善“学校、教师、家长、学生、社会”五位一体的师德师风监督体系和举报平台。
11 是否存在其他违纪违规行为。
附件 2 X XXXXXXX 小学校师德师风专项整治推进情况表
填报单位（盖章）：
填报人：
电话：
填报时间：
年
月
日
序号 问题描述 整改措施 责任人 完成时限 整改成效 查处情况 备注
附件 3 X XXXXX 小学校师德师风专项整治
督导检查情况记录表
被查人：
检查日期 ：
年
月
日 检查方式
检查内容
亮点特色
存在问题
意见建议
备注
专项整治领导小组组长：记录人：
2022年师德师风主题教育实施方案
- 1 -
小学 2 2022 年师德师风建设实施方案
为深入贯彻落实《学校 2022 年师德师风建设实施方案》精神，XX 小学 20XX 年师德师风建设工作以学习践行“十项准则”、争做“四有好老师”为主要内容,结合学校实际，特制定以下方案。
一、指导思想
认真贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等文件精神，坚持师德师风第一标准，落实立德树人根本任务，营造风清气正的育人环境，努力造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。
二、工作目标
引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德， 牢固树立育人为本、德育为先的教育理念，努力践行核心价值观，模范遵守职业道德规范，全心全意做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
三、组织机构
为切实加强对师德师风建设活动的领导,成立师德师风
- 2 - 工作小组：
组
长：XX 副组长：XX 成
员：XX 领导小组下设办公室，由 XX 同志兼任办公室主任。
四、工作内容及措施
（一）开展动员部署（4 月 30 日前）
1.根据中心学校 2022 年师德师风建设内容及有关工作部署，研究制定师德师风建设工作方案，并于 4 月 30 日前将工作方案报送至 XX 中心学校备案。
2.组织每位教师签订《师德承诺书》, 承诺书一式三份，一份存入教师师德档案，一份在校园公示栏公示，一份教师自存。
3.开通举报电话（XX）、设立举报箱，并向社会公开。
（二）加强学习研讨（5 月—12 月）
与支部“主题党日”和教育教学研究活动相结合，重点学习研讨：
1.学习领会关于师德师风建设的重要论述、关于“四有好老师”、“四个引路人”、“四个相统一”师德建设标准
- 3 - 和要求，学习在全国教育大会上的重要讲话等关于教育工作的系列重要讲话精神。
2.学习贯彻新时代教师职业行为准则。扎实开展教育部印发的新时代教师职业行为十项准则及违反职业道德行为处理办法系列文件学习活动，做好宣传解读，坚持全覆盖，采取多种形式帮助教师全面理解和准确把握，做到人人应知应做、必知必做，真正把教书育人和提升自我修养结合起来。
3.开展好师德年度考核。根据《XX 市教师师德师风考核细则》，认真开展好 20XX-20XX 学年度师德考核工作，并将教师师德年度考核表存入教师个人师德档案。
（三）开展主题实践活动（5 月—12 月）
1.结合庆祝第 XX 个教师节，组织开展“师德师风建设主题月”教育实践活动。采取多种方式，认真组织开展对“四好教师”、特级教师等先进典型的宣传推介活动。协助上级主管部门组织开展好 20XX 年“寻访 XX 好老师”宣传活动。
2.积极参加“准则伴我行” 20XX 全省师德建设系列活动。按照“准则伴我行” 20XX 全省师德建设系列活动实施方案要求，组织教师参加全省“我与我的学生”主题征文作品、“我的精彩瞬间”主题摄影作品、“好老师讲好故事”主题微视频作品征集报送活动，引导广大教师争做“四有”好老师，做好学生“四个引路人”。在 6 月 18 日前报送作
- 4 - 品 1 至 2 件到 XX 中心学校。
（四）开展明察暗访（5 月—12 月）
师德师风建设领导小组办公室不定期组织开展明察暗访，依法依规严肃惩处违反师德行为，对严重违反师德行为者，在依法依规处理的同时还要录入全国教师管理信息系统。
（五）建立长效机制（12 月）
坚持学习教育与制度建设并重，建立健全学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系，通过教师互评、学生评议、家长反馈等途径，及时掌握每位教师遵守师德规范的情况，预防违反教师职业道德行为的发生。严格执行师德表现一票否决制，在职称评聘、评优评先等方面，综合运用师德考核结果。
五、工作要求
（一）高度重视，周密部署。克服松懈情绪和侥幸心理，以高度的政治责任感和使命感，持续深入开展师德师风建设工作。要结合实际，把师德师风建设与教育教学工作结合起来，明确目标和任务，确保取得成效。
（二）创新形式，加强宣传。积极组织开展形式多样、活泼生动的师德宣传教育活动，宣传推介师德典型。充分利
- 5 - 用微信公众号、工作群等媒体载体，深入开展宣传教育活动，切实增强教育活动的感染力和影响力。不断创新师德师风教育机制，把教师职业道德教育融入日常、抓在经常，多渠道、多形式、多层面组织开展师德师风教育活动，切实提高师德师风教育的有效性和针对性。
（三）强化责任，确保成效。切实履行主体责任，将师德师风摆在教师队伍建设的首要位置，突出重点、有序推进，着力解决师德师风突出问题，持之以恒、扎实有效开展师德师风建设，切实提高教师队伍整体素质。
2022年师德师风主题教育实施方案
- 1 - 2022 师德师风建设实施方案 以创建文明校园六个好为基准，为努力办好人民满意的教育，为进一步加强我校教师的职业道德建设，规范教师的职业行为，着力解决师德师风建设中存在的突出问题，制定本校具体实施方案。
一、指导思想 认真贯彻执行落实党的教育方针，遵循教育规律和教师成长发展规律，以社会主义核心价值体系为引领，充分尊重教师主体地位，大力弘扬高尚师德，引领广大教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。
二、目标任务 通过进一步加强师德师风建设，全力打造“一支队伍”: 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，广大教师要做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人；致力达到“两个优化”:优化师德师风、优化行风校风;努力实现“三个提升”：提升服务水平、提升工作质量、提升学生满意度，为教育事业改革发展、学生健康成长做出贡献。
三、主要措施
- 2 - （一）创新师德教育，引导教师树立远大职业理想 学习师德规范。以核心价值观教育、法治教育和心理健康教育作为师德教育的重要内容，融入教师职前、职后培训全过程，学习英雄蔡松松，以师德标杆楷模为榜样，推动师德教育常态化、制度化。
（二）加强师德宣传，促进形成重德养德良好风气 培育和践行核心价值观，加强意识形态管理，深化诚信感恩教育，培树师德典型。每年 9 月份定为学校“师德教育宣传活动月”。学校在活动月期间要积极举办主题演讲、师德师风征文等主题教育活动。要以“学高为师，身正为范，师爱为魂”为主线，积极培树师德典型。
组织表彰活动。切实推进立德树人三年行动计划，继续开展“爱国敬业”好教师、好学生和最美师生评选活动。结合教师节系列庆祝活动，评选表扬师德标兵、优秀教师、优秀教育工作者等先进典型。充分利用橱窗、电子宣传屏等媒体，进行大力表彰，弘扬优秀教师爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质，努力形成全校教师人人争做师德模范、个个创先争优的良好风气。
（三）严格师德考核，促进教师自觉加强师德修养 完善考核制度。师德师风考核要坚持标准、严格程序，采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综
- 3 - 合评定等多种方式进行，确保考核工作的客观、公正，做到平时考核和年底考核相结合。教师违规实行周通报、期奖惩，学年末，将教师在师德师风方面取得的成绩或违规情况，师德师风考核情况一并纳入教师师德师风档案，作为教师职业生涯的重要记录。考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。年度考核工作由学校负责组织实施。
强化结果运用。把师德师风考核结果作为教师业绩考核、职务评聘、岗位聘用、评先评优的主要依据，在同等条件下优先考虑师德师风年度考核优秀的教师。师德师风考核基本合格或不合格者年度考核相应定为基本合格、不合格，并在职务评聘、岗位聘用、评优等环节实行“一票否决”。
（四）强化师德监督，有效预防违反师德师风行为 建立问题查摆制度。一是广泛自查。通过群众提、自己找、上级点、相互帮等形式，广泛征求本校在师德师风方面存在的突出问题;二是党员带头。党员教师特别是校级领导干部要带头认真查摆自身师德师风问题，并接受全体教师的监督;三是加强整改。学校根据查摆的问题，结合实际，进一步规范教师职业行为的有关规章制度和奖惩办法，进一步完善校规校纪，严明纪律约束，形成常态化机制，久久为功。
四、实施步骤
（一）广泛动员，全面启动阶段（每年的 3 月底前）
一是健全组织机构。成立以校长党委书记为组长，副校
- 4 - 级领导为副组长，处室、级部和工会、团委负责人为成员的工作领导小组;二是传达转发贯彻上级文件精神，拟定学校师德师风建设实施方案;三是学校要召开干部教师动员大会，广泛动员，层层发动，并针对当前师德师风建设方面存在的问题，组织教职员工进行大讨论，进一步明确强化师德师风建设的目的和意义。
（二）加强学习，培训提升阶段（每年 4-7 月）
学习《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》《关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论;二是开展拒绝有偿补课倡议活动;三是继续开展治理教师违规收受礼品礼金活动;四是结合联系本学校实际，广泛征求社会、师生意见，进一步完善学校师德师风考核标准。
（三）自查自纠，考核考评阶段（每年 8-10 月）
学校通过干部学年述职测评、开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，也可在教师中开展无记名问卷互评，将反映出来的问题及时告知相关教师，并督促其认真整改。要坚持边学边纠的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中查，在“查”中“纠”，在“查”和“纠”的过程中进一步提高
- 5 - 认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，积极整改。
（四）总结分析，整改提高阶段（每年 11-12 月）
学校针对活动开展过程中暴露出的突出问题，进行认真的分析研究，制定整改方案，明确整改重点，落实整改责任和措施。对存在师德问题的教师，由学校对其进行诫勉谈话;对严重违反师德规范的教师，严格按程序上报上级主管部门。年终形成总结报告。
五、工作要求 （一）周密部署，务求实效。学校和中层部门要认真执行实施方案，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，要将师德师风建设与党风行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效。
（二）完善机制，力促长效。学校完善师德教育培训、实践活动、宣传激励、考核监督等制度，使师德师风建设工作科学化、制度化、规范化;在形式、手段、途径、机制等方面不断改革和创新，努力增强时代感，提高师德师风建设的针对性和实效性。
（三）督查问责，严肃纪律。各处室主要负责人为师德师风建设工作的第一责任人，对在督导检查中发现的对工作不负责、工作开展不认真、不扎实、流形式、走过场的要进
- 6 - 行批评并责令其限期重整；对因作风不良引发的群众反映强烈、影响教育发展大局的问题要跟踪问责处理、进行诫勉谈话。对严重师德师风问题监管不力，造成严重不良影响或后果的，按相关规定或报上级予以严肃处理。
2022年师德师风主题教育实施方案
2020 年师德师风主题教育实施方案
2020 年师德师风主题教育实施方案
各系部：
为深入贯彻落实全国教育大会精神及国家关于新时代师德师风建设的新部署、新要求，进一步加强学院疫情期间的师德师风建设，全面提升我校教师思想政治素质和职业道德水平，现就 2020 年师德师风主题教育有关事项通知如下：
一、参加对象
全院专任教师、实训指导教师、辅导员及从事教学工作的兼职教师及其他人员。
二、学习内容参考清单
相关法律法规学习：《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职业道德规范》和高校教师师德禁行行为“红七条”等。
相关文件法规学习：《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《教育部关于健全高校师德建设长效机制的意见》、《新时代高校教师职业行为十项准则》、《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》、《关于建立健全高校师德建设长效机制的实施办法》、《党委(党组)意识形态工作责任制实施办法》、《党委(党组)网络意识形态工作责任制实施细则》等;
相关会议精神学习：全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、习近平召开学校思想政治理论课教师座谈会等会议精神。
相关案例学习：近五年违反师德师风问题的典型案例剖析，以案明纪，引导
全院教师明确新时代高校教职工职业道德规范。
学习方式：专题讲座、视频观看、日常例会学习、专题会议学习等方式相结合。
四、组织分工
结合今年度师德师风教育主题，由各二级学院以开展专题讲座、视频观看等方式，分类组织教职工进行相关师德师风主题教育学习，各二级学院作为具体责任部门，在教师入职培训、教学科研培训、日常例会中，可以座谈、会议、研讨等方式开展常态性师德师风主题教育学习。
五、考核形式
全院专任教师、实训指导教师、辅导员及从事教学工作的兼职教师及其他人员每年度师德师风教育应不少于 10 学时，每半天主题学习为 4 学时。
由师德师风教育组织责任部门出具相应的学时认定材料，包含学习时间、地点、人员、学习主题内容、学习形式、课时等内容，提交人事处备案。
六、学习时间
因疫情影响，各二级学院在做好教师疫情防范的同时，按照参考学习主题自行安排学习时间。
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