下面是小编为大家整理的《坚持新发展理念》教学设计,供大家参考。
《坚持新发展理念》教学设计
10.2 贯彻新发展理念 建设现代化经济体系 教材分析：
本节共分两目。二者的内在联系是：贯彻新发展理念为主题，以中国特色社会主义新时代的经济建设为主线，从而实现中华民族的伟大复兴 一 、 教学目标与核心素养：
【 教学目标】
【知识目标】
理解中国特色社会主义进入新时代，理解发展理念的内容及其着重解决的问题。
【能力目标】
准确把握新发展理念的内涵，运用多种方法特别是现代信息技术，提高收集、筛选有关新发展理念案例及时政的能力。
【情感态度价值观目标】
认同必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，树立新发展理念的意识，增强国家认同、公民参与、理性思维等学科素养。
【 核心素养】：
政治认同：通过学习新发展理念的内容，理解新时代建设现代化经济体系。初步认识我国的社会发展，认同我国的社会主义制度，树立四个自信。
科学精神：结合教材，培养学生辨证的、全面的、联系的观点，认识社会主义现代化建设科学、健康发展的能力。
法治意识：通过本框的学习, 通过本框学习，让学生用科学的发展观认识新时代我国现代化经济建设，增强学生的使命感和责任感，做到遵纪守法。
二、教学重难点 【 重点】
新发展理念的内容。
【 难点】
理解新发展理念的科学内涵及各项要求。
三、教学方法 案例分析法，讨论法、讲授法、合作探究法 四、教学过程 环节一：课堂导入 分析资料，导入新课 2018 年 6 月，习近平总书记在山东视察时作出的重要指示要求：“切实把新发展理念落到实处，不断取得高质量发展新成就，不断增强经济社会发展创新力，更好满足人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。” 我们如何沿着总书记指引的方向，积极探索、持续发力、久久为功，让新发展理念在祖国大地落地生根、开花结果，努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展? 通过设疑导入今天的新课《坚持新发展理念》。
环节二：新课讲授 一、坚持新发展理念的必要性 活动一：合作探究 材料：党的十八大以来，我国经济社会发展取得了历史性成就，但是，经济社会发展依然面临不少难题。发展不平衡问题和一些领域的发展不充分问题依然突出。发展的质量和效益还不够高，创新能力不够强，实体经济结构性供求失衡，新产业和新动能成长还不够快。生态环境保护依然任重道远，资源约束趋紧，环境污染严重。
同桌之间合作探究，结合我国面临的发展难题，谈谈坚持新发展理念的必要性。
学生回答，教师总结：中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。推动高质量发展，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
二、新发展理念的内涵 1.创新 活动二：小组讨论 材料：我国研发人员总量稳居世界首位，研发经费投入规模跃居世界第二，高技术领域成就斐然，大众创业万众创新广泛开展。据测算，我国科技进步贡献率已从 2005 年的 43.2%提升至 2017 年的 57.5%，由要素驱动转为创新驱动的经济发展新格局正在稳步推进。
建设创新型国家是一项重要任务，是推动产业技术体系创新，发展新一代信息网络技术、智能绿色制造技术、现代农业技术、现代能源技术、资源高效利用和生态环保技术、海洋和空间先进适用技术、智慧城市和数字社会技术、健康技术、现代服务技术和引领产业变革的颠覆性技术等。
请学生分组讨论，创新发展的重要性及如何坚持创新发展。
学生回答，教师总结：创新发展注重的是解决发展动力问题, 创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的基点。坚持创新发展，必须把创新接在国家发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。
2.协调 活动三：案例分析 材料：从“经济协作区”到“协同发展区”，福建推进区域协调发展有了新方案。2018 年 4月，福建提出以福州都市区和厦漳泉都市区建设为引擎，进一步带动闽东北和闽西南两个经济协作区加快发展，在新起点上进一步形成“双轮驱动、南北互动、协调推进、统筹发展”的良好格局。
今年的中央经济工作会议对实施区域协调发展战略做出全面部署。会议强调，要实现基本公共服务均等化，基础设施通达程度比较均衡，人民生活水平大体相当。推进西部大开发，加快东北等老工业基地振兴，推动中部地区崛起，支持东部地区率先推动高质量发展。打造国际一流湾区和世界级城市群，带动泛珠三角区域发展，形成北有京津冀协同发展、中有长江经济带、南有粤港澳大湾区的区域经济发展新格局。未来要着眼于分类指导和一体联动、重点引领和全面发展有机结合，推动形成点、圈、线、块协调联动，推动区域经济发展形成新格局。
简要分析福建省区域协调发展的新方案以及中央经济工作会议的全面部署给我们什么启示? 学生回答，教师总结：协调发展注重的是解决发展不平衡问题。坚持协调发展，必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。
3.绿色 活动四：合作探究 材料：2018 年 10 月 4 日，习近平总书记在东北三省考察时强调，绿色发展要有可持续性，农业生产不能竭泽而渔。他同时指出，要贯彻绿水青山就是金山银山、冰天雪地也是金山银山的理念。习总书记的论述和嘱托，给当地生态保护和绿色发展道路指明了方向，让广大农民与干部职工备受鼓舞。
结合习总书记的讲话以及生态文明建设的要求展开合作探究，如何坚持绿色发展? 学生回答，教师总结：绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题。坚持绿色发展，必须
坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，建设人与自然和谐共生的现代化。推进绿色发展，要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费，创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校和绿色社区。4.开放 活动五：小组讨论 材料：2018 年 9 月 18 日，2018 天津夏季达沃斯论坛在梅江会展中心开幕。2018 年是中国改革开放四十周年，以“中国对外开放四十年”为主题的论坛显得格外引人瞩目。这 40 年，中国的巨变世人有目共睹，企业“引进来”、“走出去”也发生了一系列变化，在论坛上，企业代表和学者们纷纷讲述了在这期间的收获和所面临的挑战。
结合材料分组讨论，坚持开放发展给我们提出哪些新的要求? 学生回答，教师总结：开放发展注重的是解决发展内外联动问题。坚持开放发展，必须顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，遵循共商共建共享原则，发展更高层次的开放型经济体系。
5.共享 活动六：探究与分享 材料：党的十九大报告指出，民生领域还有不少短板，脱贫攻坚任务艰巨，城乡区域发展和收入分配差距依然较大，群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题。全面共享是建立在权利公平、机会公平、规则公平的基础之上，以人民最关心最直接最现实的问题为切入点，致力于实现教育机会、文化事业、健康保健、精神文明、生态环境等全方位的成果共享。
结合材料，分享交流共享发展的内涵及要求。
学生回答，教师总结：共享发展注重的是解决社会公平正义问题。坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，必须多谋民生之利、多解民生之忧，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让改革成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向不断迈进。
环节三：巩固提高 观看视频《中国共产党与人民同行》，结合视频内容，请畅谈坚持新发展理念对于中华民族伟大复兴的重要意义。
学生回答，教师总结：新发展理念，创造性地回答了新形势下实现什么样的发展、如何实现发展的重大问题，反映出我们党对我国发展规律的新认识。坚持新发展理念，相信党的十九大所提出的中华民族伟大复兴以及让中国强起来的目标一定能够实现。
环节四：小结作业 课堂小结：进入新时代，为了实现中华民族的伟大复兴，也为了让中国强大起来，并且满足人们对于美好生活的需要，必须进行各种方式的创新，并且在创新的过程中，关注协调、绿色、开放、共享，进而为实现中华民族伟大复兴助力。
课后作业：搜集五大发展理念相关案例及时政素材，加强理解。
五、板书设计
六：教学反思：
整堂课落实立德树人的根本任务，通过活动，巧设情境，学生在辨析中解决实际问题；新发展理念的内容在活动中得以理解，引导学生理论升华，树立新发展理念，指导生活与实践。
《坚持新发展理念》教学设计
1 《 3.1
坚持新发展理念》教学设计
一、教学目标 1、知识目标 识记以人民为中心的发展思想的内涵；举例说明坚持以人民为中心的发展思想的原因；理解新发展理念重要性和贯彻新发展理念的要求；理解五大发展理念的关系。
2、能力目标 通过引导学生思辨长江禁捕的必要性，培养学生一分为二辩证看待问题的能力；通过学习新发展理念的内涵，培养学生理论联系实际的能力；通过引导学生为江阴“十四五”建言献策，培养学生政治参与的意识与能力。
3、情感、态度和价值观目标 通过学习，深化学生对习近平新时代中国特色社会主义经济思想的认识，引导学生增强四个自信，坚定走中国特色社会主义发展道路，增强学生的社会责任感。
二、核心素养目标 1、政治认同：通过本课学习，让学生了解我国的经济的发展为何要坚持以人民为中心，增强对人民的重视以及我国社会主义的本质认同。
2、科学精神：通过学习新发展理念，理解经济的高质量发展需要科学理论的指导。
3、法治意识：通过学习新发展理念的要求，明白发展要遵循相关的法律知识。
4、公共参与：通过我为江阴“十四五”建言献策这一议题,让学生自觉参与政治生活。通过本课的学习，能够准确的运用新发展理念解决生活中的实际问题。
三、教学重难点 教学重点：以人民为中心的发展思想的内涵；贯彻新发展理念的要求。
教学难点：理解五大发展理念的关系；如何贯彻五大新发展理念的要求。
四、教学方法 情景探究法、图片展示法、议题活动探究 五、教学过程 【导入情境】展示图文：《吕氏春秋·义赏》竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。
【教师提问】同学们，这段古文为我们揭示了中华民族祖先对环境保护的重视。今年2020 年是全面建成小康社会的关键之年，江阴市已经连续 12 年位列全国县域全面小康排行榜榜首。这得益于江阴市委、市政府始终坚持新发展理念。这种新发展理念，“新”在何处呢？这是我们今天要共同探究的 总议题 —— 听大江之音
做时代新人 （t ppt 展示议题）
【过渡】
长江是我们江阴人民的母亲河。曾经我们靠水吃水，破坏了长江的生态环境，那么现在我们该怎么办呢？ 我们进入 第一篇章 ：
听大江保护之音护一江清水东流 （t ppt 展示第一篇章 ）
【情境一】视频导入：长江禁捕十年 【探究活动一】
“让长江留住绿水青山，让民族记住乡愁诗意”。今年是打好长江保护修复攻坚战的决胜之年，也是长江十年禁渔计划的开局之年，长江流域生态环境保护任重道远。面对长江十年禁捕，有人支持也有人反对，说一说你的看法。
【学生活动】学生结合材料分组探究，回答问题。
【教师总结】我们要正确处理好个人利益与集体利益的关系，处理好眼前利益与长远利益的关系。长江禁捕，虽然暂时对我们的生产生活产生了一些不利影响，但是功在当代，利在千秋。我们应该坚持“绿水青山就是金山银山”的生态文明价值观，支持长江禁捕。
2 【探究活动二】作为江阴市委、市政府面对刚刚我们反对派同学们所列举出来的不利影响，应该出台相应的政策，急人民之所急，想人民之所想。那么这体现了我国坚持什么样的思想呢？该发展思想的具体要求是什么？该发展理念的具体内容是什么？我们为什么要坚持这一思想？ 【教师总结】坚持以人民为中心的发展思想，就是把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。（ppt 展示，强调“目的和归宿”，以及具体要求。）
党中央始终坚持以人民为中心的发展思想，坚持人民至上、紧紧依靠人民、不断造福人民、牢牢植根人民，并落实到各项决策部署和实际工作之中，让我们这些老百姓真真实实有幸福感。以人民为中心的发展思想，是经济发展等各项工作中必须始终坚持并贯彻落实的，它反映了坚持人民主体地位的内在要求，彰显了人民至上的价值取向，确立了新发展理念必须始终坚持的基本原则。（ppt 展示重要意义）
【探究活动三】作为江阴市委、市政府面对刚刚我们反对派同学们所列举出来的不利影响，应该出台相应的政策，急人民之所急，想人民之所想。那么这体现了我国坚持什么样的发展理念？我们为什么要坚持这一理念？ 【 教师总结】国家为了更好地满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的美好生活需要，提出了要牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
因为理念是行动的先导，一定的发展实践是由一定的发展理念来引领的。新时代需要新发展理念。解决好发展不平衡、不充分问题，破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势，更好满足人民“日益增长的美好生活需要”。（ppt 展示时代要求、人民需要）
【过渡】江阴因江而生，因江而兴。长江是我们江阴的城市名片。中国经济发展进入新时代的今天，我们如何守护住这一江清水呢？我们进入 第二篇章 ：
听大江新发展之音
看大江奔流千帆竞
（t ppt 展示 第二篇章 ）
【情景 二 】（视频导入）《五大理念齐发力 助推江阴新发展》 【探究活动一】观看视频思考，视频中体现了哪些新发展理念？结合视频和自身的生活感受这些新发展理念又是如何助推强富美高新江阴的？ 【学生活动】
合作完成任务活动卡。以表格为蓝本，结合视频内容与自身生活体验分组展示。
任务活动卡 理念
目标
原因
措施
创新
协调
绿色
开放
共享
【教师总结】江阴有今天的成绩，得益于它坚持了以人民为中心的发展思想，同时认真贯彻落实新发展理念，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，有效地解决了各方面问题，促进经济协调、健康发展。
【探究活动 二 】在新的时代背景下，青年学生应该如何成长为创新型人才？ 【学生活动】结合关键词回答问题。
【教师总结】（1）要认真学习科学文化知识，掌握过硬本领；（2）要努力探索，注重实践，养成勤于动脑、 勤于动手的好习惯；（3）在学习中要敢于质疑，培养创新意识；（4）积极参加学校或社会组织的小发明、小制作比赛，培养科技创新的兴趣（5）多阅读、学习
3 中外科技创新人才的成长故事，向他们学习。
【探究活动 三】
】新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的主要内容。它所包含的五大方面，应该是怎样的关系呢？我们接着理解。（教师展示 ppt 材料）
【学生活动】结合关键词回答问题。
【教师总结】五大发展理念不是孤立的，而是有机统一的整体。作为一个整体，他们的目标指向是一致的，就是以人民为中心。（ppt 展示）
【过渡】
明年是我们“十四五”的开局之年。未来的江阴走向何方，我们在座每一位同学都有责任来建言献策。我们进入 子议题三：
听大江未来之音
担时代新人责任 （P PT PT 展示子议题三）
【探究活动一】畅想“我向往的‘十四五’”，小组形成建言献策意见稿，通过互联网向江阴市委、市政府建言献策。
【 课堂小结 】江阴是县域经济发展的标杆，完全有条件、有基础、有能力在经济高质量发展上当好“排头兵”。始终坚持以人民为中心的发展理念，坚持并认真贯彻落实好新发展理念，是江阴取得成功的秘诀。面对新时代新任务，江阴全市上下将更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，扛起使命担当，继续当好新时代高质量发展领跑者。作为青少年的我们，更应该树立正确的发展思想，努力为我们的美好生活奋斗，努力为建设“强富美高”的江阴贡献自己的一份力量。
六、 板书设计
《坚持新发展理念》教学设计
坚持以新发展理念引领发展全局 发表时间：2021-01-13 来源：《光明日报》
钟会兵
新年伊始，习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届五中全会精神专题研讨班开班式上发表重要讲话，深刻阐述了进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑。新发展理念事关发展兴衰成败，完整准确全面贯彻新发展理念，是准确把握新发展阶段、加快构建新发展格局的逻辑连接点。
理念是行动的先导，一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。我们党领导人民治国理政取得举世瞩目成就，关键秘诀之一就是不断探索并坚持了正确的发展理念。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在科学研判国际发展大势和国内外经济形势基础上，对经济社会发展提出了许多重大理论和理念，其中最重要、最主要的是新发展理念。新发展理念阐明了我们党关于发展的政治立场、价值导向、发展模式、发展道路等重大政治问题，准确回答了关于发展的目的、动力、方式、路径等一系列理论和实践问题，形成了逻辑严密、内涵丰富、结构完整的系统化理论体系。
完整准确全面贯彻新发展理念，必须从“三个坚持”出发，将其落实到全面建设社会主义现代化国家全过程。首先，在价值立场上坚持以人民为中心。人民立场是中国共产党的根本政治立场，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，始终做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，是新发展理念的“根”和“魂”，是我们一切工作的出发点和落脚点。人民是我们党执政的最深厚基础和最大底气。实现共同富裕，不仅是经济问题，而且是关系党的执政基础的重大政治问题。坚持以人民为中心，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，必须尊重客观规律，抓住人民最关心最直接最现实的利益问题有序推进，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
其次，在实践路径上坚持问题导向。“十三五”以来，面对严峻复杂的国际形势、艰巨繁重的国内改革发展稳定任务特别是新冠肺炎疫情的严重冲击，党中央带领全国人民付出艰苦努力，交出了一份人民满意、世界瞩目、可以载入史册的答卷。但是，我们也必须更加清醒地认识到，我国发展已经站在新的历史起点上。在我们这样一个拥有 14 亿人口的发展中大国，发展的不平衡不充分问题仍然突出，重点领域关键环节改革任务仍然艰巨，发展环境面临深刻复杂变化。着眼未来，要有强烈的问题意识，以重大问题为导向，抓住关键问题进一步研究思
考，着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题。要有发现问题的能力、直面问题的勇气，也要有分析问题的智慧，更要有解决问题的作为。勇于动真碰硬，敢于触及深层次利益关系和矛盾，以改革创新为根本动力，以满足人民日益增长的美好生活需要为根本目的，加快建设现代化经济体系，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
最后，在忧患意识上坚持底线思维。坚持底线思维，是新时代我们国家发展取得历史性成就、我们党实现治国理政宏伟目标的一个鲜明特征和重要经验。坚持底线思维，要求我们从认识把握外部环境深刻变化和我国改革发展稳定面临的新情况新问题出发，运用科学的马克思主义思想方法和工作艺术，有效应对各种风险挑战，随时准备应对更加复杂困难的局面。要处理好发展和安全的关系，坚持人民安全、政治安全、国家利益至上有机统一，有效防范和应对可能影响现代化进程的系统性风险。在危机中育先机，于变局中开新局，抓住机遇，趋利避害，奋勇前进。
秉纲而目自张，执本而末自从。我们要始终心怀“国之大者”，立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，完整、准确把握新发展理念的内涵，以新发展理念引领发展全局，为“十
四五”开好局、起好步和实现中华民族伟大复兴中国梦奠定坚实基础。
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