篇一：怎么认识党史
悦思青年学习社学党史，悟思想■文/胡献忠任何对历史的发掘和解读，对历史的思考和总结，都不是一蹴而就的事。对于中共党史的认知也是这样，只有长期、持续地学习和领悟，才能够从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，更好把握党的历史发展的主题主线、主流本质，坚定历史自信、筑牢历史记忆。任何形式的走马观花、隔窗望月，只能导致浅尝辄止、一知半解，甚至张冠李戴、南辕北辙，对我们的事业发展恰恰是非常有害的。因此，深入持久地开展党史学习教育，推动学习教育常态化长效化，对于广大青年尤其是共青团干部和共青团员来说，既是为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的时代要求，又是成长为社会主义合格建设者和可靠接班人的政治需要。共青团常态化长效化党史学习教育的主要目的，在于进一步增强历史自信，不断夯实团结带领广大青年紧跟党走的政治价值理念中共党史既是一门政治科学，又是一门历史科学。作为政治科学的学习，就是要坚持以马克思主义唯物史观去分析问题、研究问题，形成正确的党史观，充分认识人民在历史发展中的创造作用、决定作用，正确认识历史的传承性和历史发展的进步性，在历史自信中更好地批驳和抵制历史虚无主义。坚持把党的历史经验作为正确判断形势、科学预见未来、把握历史主动的重要思想武器，作为想问题、做决策、办事情的重要遵循，作为判断重大政治是非的重要依据，作为加强党性修养的重要指引。作为历史科学的学习，就是要学懂弄通党百年奋斗的光辉历程，学懂弄通党坚守初心使命的执着奋斗，103月21日，新华社播发了中共中央办公厅印发的《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》。中共中央办公厅发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。深入持久地开展党史学习教育，推动学习教育常态化长效化，对于广大青年尤其是共青团干部和共青团员来说，既是为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的时代要求，又是成长为社会主义合格建设者和可靠接班人的政治需要。学懂弄通党百年奋斗的历史意义和历史经验，学懂弄通以史为鉴、开创未来的重要要求，特别是深入领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，深入领会新时代原创性思想、变革性实践、突破性进展、标志性成果，不断深化对历史进程的认识、历史规律的把握、历史智慧的运用。青年时期是一个人世界观、价值观、人生观形成的关键阶段，中共党史中强大的思想力量和丰富的精神营养，对广大团员青年的健康成长至关重要。尤其是党史中闪耀党性光辉和人格魅力的青年英烈，更是广大团员青年思考追问、领会参悟人生的样本。持之以恒推进党史总结、学习、教育、宣传，能够使广大团员青年进一步做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，不断增强共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定性。
共青团常态化开展党史学习教育重要且有效的方法，是把团的历史有机融入党史、国史之中，把青年运动历史深度嵌入大时代中国共青团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校。一部共青团百年发展史，就是一部团结带领广大青年听党指挥、服务大局的奋斗史，属于中共党史的一部分，自然成为党领导下的中国青年运动史的主体构成。搞不清党领导人民的奋斗历程，也就弄不明白共青团团结带领广大青年跟党走的历程。学好团史青运史，反过来又能加强对党的奋斗历程的认知和认同。从这个意义上讲，学习党史和学习团史青运史是以大包小、相互促进的关系。对于广大团员青年来说，加强对团史青运史的学习，既是深化党史学习教育的题中应有之义，又是学好党史的一种有效方法。怎么才能把团的历史有机融入党史、国史之中呢？一方面要以中国共产党领导广大人民群众不懈奋斗的历史为时空框架，依据党史的分期即新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代四个时期，去分析研判团的发展史和奋斗史。这是学好团史重要的前置性条件。另一方面，对每个历史时期的团史学习有一个基本逻辑，这就是先搞清时代风云、国内外形势、社会主要矛盾等这些大的历史背景，然后研究这一时期党的使命、重大战略、中心工作和主要任务，进而了解党对共青团的政治要求和具体指导，最后察看共青团是如何组织动员广大青年围绕中心、服务大局的。马克思认为，现代历史著述方面的一切真正进步，都是当历史学家从政治形式的外表深入到社会生活的深处时才取得的。不论是党史国史，还是团史青运史，都需要从社会变革中寻找历史发展的内在动力，通过对人们的社会关系、利益取向、生活习俗、行为特征、宗教信仰甚至消费习惯等方面的研究，从中寻出思想变迁、政治演进的必然逻辑。悦思青年学习社共青团干部和共青团员们必须在培养历史意识、训练历史思维、形成历史自觉的过程中，把党史学习教育的成果不断转化到做好党的青年工作中“述往事，思来者”，让历史告诉未来，从历史走向未来。道理易懂，做起来并不容易。首先，要在深化党史学习中培养历史意识。所谓历史意识，是指人们在历史认知基础上凝聚、升华而成的经验性心理、思维、观念和精神状态。历史意识决定着历史学习者和研究者的认识层次和学术境界。广大共青团干部、共青团员在观察和分析历史现象、评价历史人物和历史事件时，要充分考虑具体的历史场境和历史条件，既不能罔顾历史事实，搞人为拔高；也不能拿今天的标准去衡量前人、苛求前人。其次，要在深化党史学习中训练历史思维。历史思维是一种历史观点和历史方法，是知古鉴今、以史为鉴，运用历史视角认识事物发展规律、把握前进方向、指导当下和未来工作的观点和方法。历史思维的核心是“过程”思维，即善于从历史联系、历史过程中把握事物的本质与规律。规律自身不能说明自身，规律存在于历史发展的过程之中。新时代共青团干部和共青团员要不断提高历史思维能力，很重要的一个任务就是学会透过纷繁复杂的历史现象寻找历史规律。再次，要在深化党史学习中形成历史自觉。历史自觉是建立在对历史发展潮流的深刻认识基础上，所形成的强烈的历史使命感和对自身的历史定位。有了历史自觉，就会对“历史何以发生”“又将走向何处”“我们处于历史长河中的何处”“我们所扮演的历史角色，又能赋予我们生命怎样的意义”等历史元命题有比较清醒的认知。“虽有智慧，不如乘势”，这是学习历史的最高境界。对于共青团干部来讲，通过对党史、团史青运史的深入学习，对历史规律的深刻领悟，以勇于担当、踔厉奋发的精神状态，把握时机，顺势而为，将历史自觉转化为推动党的青年工作的勇气与智慧，不断增强工作的系统性、预见性、创造性。团中央青运史档案馆馆长）（编辑张建****************）11（作者为中央团校研究员、
篇二：怎么认识党史
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn如何正确学习和认识党的历史
作者：曲青山
来源：《党建》2014年第05期
党的十八大站在新的历史起点上，向全党发出“学习党的历史”的号召。十八大以来，习近平总书记在多种场合、多次讲话中强调了学习党史、国史的重要性。那么，究竟如何正确地学习和认识党的历史？从学习的成效来说，把握好学习的基本遵循、根本要求和科学方法至关重要。
一、以习近平同志关于党的历史的重要论述为指导和遵循，学习和认识党的历史
党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，其中许多讲话涉及党的历史问题，加之十八大之前他对党史研究和党史工作的论述，形成了习近平同志完整系统的关于党的历史的重要论述。这些论述，既给我们学习和认识党的历史提供了科学的历史观和方法论，也为我们学习和认识党的历史给出了新的正确判断和结论。从科学的历史观、方法论和正确判断、结论上讲，这些论述，为我们起到了“望远镜”、“放大镜”、“显微镜”、“解剖刀”和“钥匙”的作用。
学习和领会习近平同志关于党的历史的重要论述，我们可以看到这样几个显著的特点：
一是着眼于实现中华民族伟大复兴的中国梦，对近代中国历史特别是党的90多年奋斗历史进行了新总结。习近平同志反复强调，中国共产党的历史是中国近现代历史上最为可歌可泣的篇章。90多年来，党团结带领全国各族人民完成和推进了“三件大事”。特别是改革开放以来，党总结历史经验，不断艰辛探索，终于找到了实现中华民族伟大复兴的正确道路。这条道路就是中国特色社会主义。
二是着眼于确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，对党执政60多年来自身建设的历史进行了新总结。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央以更大的决心抓党的建设，针对党内存在的突出问题，借鉴党的建设的历史经验，制定了关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，推出了开展党的群众路线教育实践活动等一系列重大举措，提出了一系列新思想、新观点、新要求。这些新思想、新观点、新要求，为新的时代条件下推进党的建设新的伟大工程、确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心指明了方向。
三是着眼于推动经济社会科学发展，对改革开放30多年的历史进行了新总结。习近平同志回顾改革开放30多年的历程，强调必须坚持正确方向，沿着正确道路推进；必须坚持正确的方法论，在不断实践探索中推进；必须坚持全面改革，在各项改革协同配合中推进；必须坚持改革发展稳定的统一，在确保社会稳定中推进；必须坚持尊重人民首创精神，坚持在党的领
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn导下推进。这“五个必须”，深化了党对改革开放规律的认识，成为新的历史条件下坚定不移把改革开放推向前进的根本原则。
四是着眼于坚持和发展中国特色社会主义，对世界社会主义500年历史，特别是中国建设社会主义的历史进行了新总结。习近平同志全方位回顾社会主义500年来从无到有、从空想到科学、从理论到实践、从外国到中国，尤其是中国特色社会主义从艰辛探索到破浪前进的历史进程，深刻阐明了我们党在领导革命、建设、改革进程中，是怎样经过反复比较和总结，历史地选择了马克思主义、选择了社会主义的；是怎样把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来，独立自主地走自己的路的；是怎样历经千辛万苦，付出各种代价，开创和发展了中国特色社会主义的。
五是着眼于党员和干部队伍的思想现状，强调了以史鉴今、资政育人的重要性，对学习党史、国史提出了新要求。他说：“历史是最好的教科书”“中国革命历史是最好的营养剂”“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业推向前进的必修课”“这门功课不仅必修，而且必须修好”。
六是着眼于认识历史本质，把握客观规律，运用历史唯物主义的立场观点方法，对党的历史的重大问题进行新的探索，给出新的结论。他指出：“以正确的立场、观点、方法对待党的历史，是巩固党的执政地位、实现党的执政使命的必然要求，是应对意识形态领域挑战，抵制西方敌对势力西化、分化图谋的必然要求，是开创党和国家事业发展新局面的必然要求，关系党和国家长治久安，关系我国社会主义前途命运。”他强调，我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。
以习近平同志为总书记的党中央，以宏阔的世界眼光和深远的历史视野，对中国共产党90多年历史进行的新的科学总结，对党史研究和党史学习提出的新的要求，体现了新一届中央领导集体崇高的历史担当和使命追求，代表着中国共产党人对自身历史认识的新水平，标志着我们党对历史发展规律的认识和把握进入新境界，为新的时代条件下，我们学习和认识党的历史提供了指导和遵循。
二、以党的不同历史时期为线索和脉络，学习和认识党的历史
从党的历史的发展线索和脉络来学习和认识党的历史，要求我们要了解党的历史的全部面貌，也就是说要从整体上了解党的历史是怎么发展过来的，党是怎样走过来的。从党成立至今，我们党已经走过了90多年的光辉历程。党的90多年历史，大致可以划分为三个历史时期：
第一个历史时期即党在新民主主义时期的历史。细分可以分为5个时期：一是党的创立时期，从1921年7月党成立到1923年6月党的三大召开之前；二是党在大革命时期，从1923龙源期刊网http://www.qikan.com.cn年6月党的三大召开到1927年7月大革命失败；三是党在土地革命战争时期，从1927年8月南昌起义和八七会议召开到1937年7月“卢沟桥事变”爆发之前；四是党在全民族抗日战争时期，从1937年7月全面抗战爆发到1945年8月15日本帝国主义宣布投降；五是党在全国解放战争时期，从1945年8月重庆谈判到1949年9月中国人民政治协商会议第一届全体会议召开。
第二个历史时期即党在社会主义革命和社会主义建设时期的历史。细分可以分为4个时期：一是中华人民共和国的成立和向社会主义过渡的实现，从1949年10月宣布中华人民共和国成立到1956年9月党的八大召开之前；二是社会主义建设全面展开和对中国建设社会主义道路的艰辛探索，从1956年9月党的八大召开到1966年5月“文化大革命”爆发之前；三是“文化大革命”的内乱和林彪、江青两个反革命集团的覆灭，从1966年5月“文化大革命”爆发到1976年10月粉碎“四人帮”；四是在徘徊中前进和实现伟大的历史转折，从1976年10月粉碎“四人帮”开展揭批运动到1978年12月党的十一届三中全会召开之前。
第三个历史时期即党在改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。细分也可以分为4个时期。由于这个时期的历史正在进行之中，我们将中国共产党成立90年作为一个历史节点，下限暂时放到2011年7月。这个时期：一是实现伟大的历史转折和改革开放新时期的开启，从1978年12月党的十一届三中全会召开到1982年9月党的十二大召开之前；二是改革开放全面展开和社会主义现代化建设新局面的开创，从1982年9月党的十二大召开到1992年初邓小平南方谈话之前；三是推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，从1992年初邓小平发表南方谈话到2002年11月党的十六大召开之前；四是把中国特色社会主义事业不断推向前进，从2002年11月党的十六大召开到2011年7月庆祝中国共产党成立90周年。
可以说，在党的不同的历史时期，都有许多重要的历史坐标和节点，一个个坐标和节点连接和串通了党的历史的一个个重要事件和人物，点面结合则蕴含了党的历史的全部内容。
三、以党成立以来所做的三件大事为纲目和要领，学习和认识党的历史
以党成立以来所做的三件大事为纲目和要领学习和认识党的历史，要求我们要了解党的历史发展是怎样改变了中国面貌的，怎样对中国未来产生影响的。从而了解和掌握我们党在每个历史时期为国家、为民族、为人民所付出的牺牲、所作出的贡献。
在庆祝中国共产党成立90周年大会上，胡锦涛同志在讲话中对我们党的历史作了精辟深刻的概括。他指出：中国共产党“团结带领人民在中国这片古老的土地上，书写了人类发展史上惊天地、泣鬼神的壮丽史诗，集中体现为完成和推进了三件大事”。第一件大事，我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放。经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争，党和人民经过28年浴血奋战，打败日本帝国主义侵略，推翻国民党反动统治，建立了中华人民共和国，实现了中国从几千年封建专制制度向人民民主制度的伟大跨越，实现了中国高度统一和各民族空前团结。中国人从此站立起来了，中华民族发展进步
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn从此开启了新的历史纪元。第二件大事，我们党紧紧依靠人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。我们创造性地实现由新民主主义到社会主义的转变，使占世界人口四分之一的东方大国进入社会主义社会，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革。我们建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，积累了在中国这样一个社会生产力水平十分落后的东方大国进行社会主义建设的重要经验。第三件大事，我们党紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。我们总结我国社会主义建设经验，同时借鉴国际经验，以巨大的政治勇气、理论勇气、实践勇气实行改革开放，经过艰辛探索，形成了党在社会主义初级阶段的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，建立和完善社会主义市场经济体制，坚持全方位对外开放，推动社会主义现代化建设取得举世瞩目的伟大成就。这三件大事，是在党的三个历史时期所做的。前两个历史时期结束了，两件大事做成了，第三个历史时期正在进行之中，第三件大事还正在做，还没有做完。但是，现在我们比历史上任何时期都更加接近实现“两个一百年”的目标，实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗目标。
三件大事是中华民族伟大复兴进程中具有重要里程碑意义的伟大创举，每一件大事都大大推进了中华民族复兴的步伐，不可逆转地结束了近代以来中国内忧外患、积贫积弱的悲惨命运，不可逆转地开启了中华民族不断发展壮大、走向复兴的历史进军，使具有5000多年文明历史的中国面貌焕然一新，中华民族伟大复兴展现了前所未有的光明前景。
回顾我们党所做的三件大事，说明“90年来，我们取得的一切成就，是一代一代中国共产党人同人民一道顽强拼搏、接续奋斗的结果”。因此从整体上看，三件大事是中国共产党探索和奋斗历史过程中不可分割的组成部分。具体来看，第一件大事是后两件大事发生的前提。没有新民主主义革命的胜利，没有民族独立和人民解放，就不会有后两件大事的发生。第二件大事是第一件大事的必然走向。由新民主主义社会过渡到社会主义社会，这是中国革命的必然结果。建设社会主义社会，是我们党成立后就确定的目标。但基于我国半殖民地半封建社会的基本国情，我们党确定实现社会主义必须分两步走的战略，第一步是民主革命，第二步是社会主义革命。新中国成立后，随着我国新民主主义革命历史遗留任务的完成，社会主义因素不断发展，进行社会主义改造，完成第二件大事成了必然。第三件大事是第二件大事继续探索的伟大成果。社会主义制度建立后，我们党领导人民不断探索社会主义建设道路，取得了重大成就，但也出现了曲折，给党和人民造成了巨大损失。正是我们党吸取了社会主义探索的经验教训，才进行了改革开放的伟大抉择。所以说，三件大事是不可割裂的关系，我们党做的第一件大事革命，是为了“救国”；做的第二件大建设，是为了“兴国”；做的第三件大事改革，是为了“强国”。它们共同成就了我们党的伟大历史贡献，也成就了“四个历史选择”、“两个不愧为”，即事实充分证明，在近代以来中国社会发展进步的壮阔进程中，历史和人民选择了中国共产党，选择了马克思主义，选择了社会主义道路，选择了改革开放。事实充分证明，中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党，不愧为领导中国人民不断开创事业发展新局面的核心力量。
四、以党的历史的主题主线和主流本质为方法和逻辑，学习和认识党的历史
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什么是我们党的历史？其基本内涵是什么？2010年颁发的《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》中明确指出：“党的历史，是党领导全党同志和全国各族人民不断为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗的历史；是党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断探索适合中国国情的革命和建设道路，推进改革开放和社会主义现代化建设，推进马克思主义中国化、推进理论创新的历史；是党加强和改进自身建设、保持和发展党的先进性，不断经受住各种风险和挑战考验、发展壮大的历史。”对此我们进行了一个概括，叫“不懈奋斗史”、“理论探索史”、“自身建设史”，而这“三个历史”则构成了党的历史发展的主流和本质。
“不懈奋斗史”是党的历史的主体。翻开党的历史我们可以清晰地看到这个问题。毛泽东同志在总结中国革命成功经验时曾强调指出：“有无群众观点是我们同国民党的根本区别”，“共产党的路线就是人民的路线”。我们党在民主革命时期从挫折中的奋起也能说明这个问题。1927年大革命失败后我们党面临极大危险。毛泽东在七大预备会议上指出：“第一次大革命的七年当中，党员的最高数字不超过六万人，被人家一巴掌打在地上，像一篮鸡蛋一样摔在地上，摔烂很多，但没有都打烂，又捡起来，孵小鸡。”
“理论探索史”是党的历史的灵魂。中国共产党的成立必须有两个条件，一个是马克思列宁主义的传播，一个是独立的工人运动的发生。党的一大在上海召开时，我们党写在自己旗帜上的理论指导思想是马克思列宁主义。刘少奇曾说我们党早期理论准备不足，这是我们党的缺陷。但是，到了党的七大时，我们党有了自己的思想理论成果，在党的旗帜上，写上了毛泽东思想。改革开放后，我们党不断推进理论创新，到党的十五大，我们党在旗帜上又写上了邓小平理论，在党的十六大、十七大，我们党又在旗帜上先后写上了“三个代表”重要思想和科学发展观。不断推进马克思主义中国化，不断推进理论创新，并善于进行理论创新。理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步，并成为中国共产党的一个特点和优点。
“自身建设史”是党的历史的红线。特殊的国情，决定中国革命、建设、改革事业必须有“特殊的政党”来领导。在旧中国经济文化十分落后、农民占人口绝大多数的社会里，在长期被敌人分割的农村根据地的环境中，建设一个全国范围的、广大群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的马克思主义政党，是一件非常不容易的事。辛亥革命后，在中国政坛出现了大大小小200多个政党和政治团体，以至于有一个史料记载，当时在北京，人们相互见面，不是问一声吃饭了没有，而是问你加入了什么党派。中国共产党成立时，只有50多名党员、13个代表，没有一句话的新闻报道，开会时暗探闯入，使会议中断，被迫转移到嘉兴的南湖继续开会。当时代表平均年龄28岁，毛泽东这一年的年龄就是28岁。就是这样一个政党的成立，成为中国历史开天辟地的大事件。美国哈佛大学中国问题专家费正清在一本研究著作中曾讲到，在大革命时期，中国国民党也是蒸蒸日上的、充满活力的党，但是，很快腐化了，人心转向了中国共产党。事实证明，中国的山沟沟里不仅能够创造中国化的马克思主义，而且能够锻造出中国工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队。毛泽东同志曾豪迈地把党的建设称之
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn为“伟大的工程”。改革开放后，我们将之称为“新的伟大工程”。当年毛泽东曾将党的建设列为我们取得胜利的三大法宝之一，今天我们要办好中国的事情，关键依然在党。
从一定意义上说，党的90年“不懈奋斗史”，就是中华民族在党的领导下走向伟大复兴的历史；党的90年“理论探索史”，就是中国人民在党的领导下探索中华民族伟大复兴道路并创新理论的历史；党的90年“自身建设史”，就是在人民的支持下，党通过加强自身建设，不断锻造中华民族伟大复兴领导力量的历史。中国共产党的全部历史，阐释了全心全意为人民服务的崇高价值追求，展现了党代表中国最广大人民根本利益、为人民谋福祉的博大胸怀，高高竖起了把各族人民紧紧凝聚在一起、团结在一起、共同创造美好未来的鲜艳旗帜。
（责任编辑：翁淮南）
篇三：怎么认识党史
结合党史谈谈对党的认识范文(通用多篇)
中国共产党成立的历史背景，半殖民地半封建社会的基本特征，帝国主义势力日益成为统治中国的决定性力量。
以下是为大家整理的关于结合党史谈谈对党的认识的文章3篇
,欢迎品鉴！
结合党史谈谈对党的认识篇1中国共产党成立于1921年7月1日，领导中国人民经过28年艰苦的革命斗争，于1949年赢得了自身的独立与解放，建立了人民当家的中华人民共和国，实现了中国人民命运的历史性转变。
历史造就了.....，选择了.....作为我们民族的主心骨。在解放战争时期，我们的党想的是民族的独立，国家的解放;新中国成立之初，我们党想的是民族的复兴，国家的富强;党的十一届三中全会，邓小平等党和国家领导人，总结历史，高瞻远瞩，成功开创了建设有中国特色社会主义的道路，取得了举世瞩目的成就。
.....率领6000多万党员和十几亿中华儿女为之奋斗的宏伟事业是当代社会发展的必然选择。历史证明仅有.....才能堪当大任，在国际形势越来越复杂，竞争日趋激烈的环境下，我们的党经受
/住了各种考验，完全具有在国内外复杂形势下驾驭全局的本事。
新世纪这初，以党的xx大为新的里程碑，迈向了开始全面建设小康社会的新征程。让我们深切感受到了一个更加成熟、更加自信、更加充满活力的.....，深受全国各族人民的衷心爱戴。在.....的领导下我们必须会实现我们中华民族的伟大复兴!
.....是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。.....以实现共产主义的社会制度为最终目标，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为行动指南，是用先进理论武装起来的党，是全心全意为人民服务的党，是有本事领导全国人民进一步走向繁荣富强的党。她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，并经过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。
从学生年代开始，一串闪光的名字--江姐、刘胡兰、雷锋、焦裕禄、孔繁森……给了我很大的启迪和教育。我发现她们以及身边许多深受我尊敬的人都有一个共同的名字--...员;我发此刻最危急的关头总能听到一句话--...员跟我上。这确立了我要成为她们中的一员的决心。我把能参加这样伟大的党作为最大的光荣和自豪。
什么是入党动机入党动机就是一个人要求入党的内在原因和真实目的。在现实生活中，要求入党的同志的入党动机往往是
/不相同的。例如：有些同志是为了实现共产主义、全心全意为人民服务而要求入党的;有的则认为当党员光荣，入了党个人和家庭都光彩，在亲戚朋友面前也好看;有的是看到周围一些同志都提出了申请，随大流而要求入党;有的认为此刻政策好，自我富起来了，为报答党的恩情要求入党;有的认为“党票”是一种政治资本，经过入党在政治上找个靠山;也有的认为入了党，容易受重用，提拔快，或者大学毕业后能够找个好工作;等等。还有极少数人，要求入党是妄图到党内来改造我们党。
在上述种种入党动机中，仅有为了献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。这就告诉我们，申请入党的同志要想实现自我的入党愿望，仅有老老实实地树立起正确的入党动机，经受住党组织的考察，并经过正确途径加入党组织，而不能怀着不端正的入党动机，采取不正当的手段混进党组织。
一句话，就是经过身边活生生的、实实在在的、投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。
结合党史谈谈对党的认识篇2站在新中国成立60周年的新的历史起点上，回眸党的奋斗历程和丰功伟绩，我们更加深切地感受到党的光荣和伟大。回首这不一样寻常的60年，我们开辟了中国特色社会主义道路，构
/成了中国特色社会主义理论体系。60年来，我们也曾遭遇到困难挫折，有过风险考验，但在每一个历史关口，旗帜和道路没有变，改革开放的航向没变，现代化建设的航船始终沿着正确的方向破浪前行。正是因为有了这60年始终如一的坚持，有了这30年日积月累的提高，才有了60年的辉煌，60年的巨变。
从20XX年到20XX年，我们国家遭遇了很多的考验。我们党领导全国人民经受住了每一次重大考验，它的英明、果决坚定了人民群众跟党走的信心。在恶劣条件下，我们党和政府的态度及行动，体现了党为人民服务的宗旨、体现了“富民、惠民、安民”的民生观，反应了保障人民生命财产安全的本事。
正如温所说：“多难兴邦!我们要面向光明的未来，昂起倔强的头颅，挺起不屈的脊梁，燃起那颗炽热的心，向前，向光明的未来前进!”的话让我不由泪盈于眶，多难更能锻炼人的意志，更能激发人互爱互助的精神，若人们有了坚强的意志和互爱的精神，必然兴邦!吃苦在前，也仅有当我们把广大人民的利益放在首位，我们的人生价值才会熠熠生光。
“人的生命仅有一次。”经过这次地震，我更深深地明白生命的可贵。更要珍爱生命，更要把有限的生命投入到伟大的事业当中去。今日，我带领学生参加了国庆背景翻花表演活动，这不仅仅是一种无上的荣誉，更是为祖国增光添彩的一种职责，我将代表我的国家，向世界人民展示国家的形象。有了这种荣誉感、职
/责感和使命感，我们就能够坚持百倍的信心，战胜所面临的酷暑，在每一次训练当中都以的标准严格要求自我，进取主动的批改好学生的翻花日记，配合教练组做好学生的组织工作，及时把各种训练信息汇总报告给指挥部，保证学生的训练有序进行。
作为一名光荣的预备党员，我承诺：我要把自我的青春奉献于建设中华民族的伟大复兴事业之中。我更庆幸我选择了(自我从事的职业)，因为新时代的竞争是人才的竞争，持续发展更离不开人才的支撑。在.....的带领下，我也要奋发图强，做好本职工作，为中华民族做出杰出的贡献。
在价值多元多样化的时代，为克服带有功利色彩的入党动机的出现，我必须不倦学习马克思主义及其在当代中国的应用，懂得党的历史，传承党的精神遗产，注意思想改造，坚持不懈地同非无产阶级思想作斗争，树立起无产阶级地世界观和人生观，才能具备工人阶级先进分子的条件，同时还要经的起党组织严格的考察和考验，仅有在这个长期磨练的过程，才能把自我逐步锻炼成为名副其实的...员，真正认识到“入党并不是喊口号，而是一种政治信仰”的意义和价值。
结合党史谈谈对党的认识篇3我一直都对中国共产党充满了渴望与向往，觉得中国共产党是一颗耀眼的明星，带领着中国人民走向富裕，建设新中国；中国共产党是一盏导航灯，引领着一批又一批的优秀党员奉献于党
/的革命建设事业，实现自己的最高价值。现在，通过党校的学习，我发现自己过去的认识还是太过于肤浅，没有从根本上认识到党的本质。其实党并不简简单单是一种荣誉，是一种自我价值的体现，它更是一种责任，一种对社会对人民不可推脱的责任。当然，党愿意全心全意为人民服务。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。它始终代表中国先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
中国共产党成立于1921年7月，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，为实现共产主义而不懈奋斗。中国共产党的诞生，开创了中国历史的新纪元。在毛泽东思想的指引下，中国共产党领导全国各族人民，经过长期的反帝反封反对官僚资本主义的革命斗争，并取得最终的胜利。
新中国建立后，中国人民政治地位发生了根本性改变，然而经济生活却极度空乏。中国共产党就是在这一穷二白的基础下，肩负起领导中国人民进行社会主义建设的历史重任。1956年工农业的伟大改造的完成，初步建成社会主义工业体系；扭转了中国经济衰败的态势。
党的十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的党和国家领导人，总结历史，高瞻远瞩，做出将党的工作中心向经济建设
/转移的决策，确立了建设有中国特色的社会主义的目标，进入全面建设社会主义阶段。在独立自主、自力更生的基础上，实行改革开放，大力推动经济的发展和社会的进步。用
党的最终理想和最终目标是实现共产主义。而我们党清醒的认识到实现共产主义是一个非常漫长的历史过程，只有在社会主义充分发展和高度发达的基础上才能实现。所以我们党以发展做为执政兴国的第一要务，发展就是以经济建设为中心，经济政治文化相协调的发展，促进人与自然相和谐的可持续发展。中国共产党以兴国为已任，以富民为目标，走适合中国国情的社会主义发展的道路。按照代表先进社会生产力的发展要求，我们党吸纳各种德才兼备的优秀分子；按照代表先进文化前进方向的要求，我们党吸纳人类文化的一切优秀成果；按照代表最广大人民根本利益的要求，我们党在工作中始终坚持“群众路线”，紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，使党获得最广大人民群众的支持、拥护和信赖。中国共产党也是在领导中国人民发展的道路上，不断解放、发展和完善自我。通过党校的学习，让我更加深切感受到，我们党是一个成熟的、先进的、充满活力的政党。实现中华民族的伟大复兴，只有靠中国共产党。
基于这种认识和感受，我加入中国共产党的决心和热情更加强烈。我觉得加
入中国共产党有一种光荣的使命感，在理念上、作风上和行
/动上都受到党组织的直接教育与培养。在政治上我坚信我们的党、热爱我们的党，在思想上更加自觉、紧密地把自己的成长、事业、人生与党的要求、使命和奋斗目标联系在一起。怀着坚定实现共产主义的信念，我会在工作中，积极做好模范带头作用，以自己的实际行动表明入党的决心，并实现自己的价值。
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篇四：怎么认识党史
幼儿园认识党史教育教案
一、教学目标
通过本教案的教学，幼儿将能够：
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了解中国共产党的历史背景和重要人物；
理解中国共产党的初心和使命；
掌握中国共产党的发展历程和重要事件；
培养对中国共产党的敬仰和热爱之情；
培养幼儿的爱国情怀和社会主义核心价值观。
二、教学内容
1.什么是中国共产党？
介绍中国共产党的定义，并对中国共产党进行简要概述。
2.中国共产党的历史背景
介绍中国共产党的诞生背景，包括一二九运动和五四运动等。
3.中国共产党的重要人物
介绍中国共产党的重要创始人和领导人，如：陈独秀、李大钊、毛泽东、刘少奇、周恩来等。
4.中国共产党的初心和使命
介绍中国共产党的初心和使命，包括为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴等。
5.中国共产党的发展历程
介绍中国共产党的发展历程，包括中共一大、中共二大、中共三大等党的重要发展阶段。
6.中国共产党的重要事件
介绍中国共产党的重要历史事件，如：南昌起义、井冈山会师、长征等。
三、教学方法
1.观察法
通过观察图片、幻灯片等多媒体素材，引导幼儿观察中国共产党的旗帜、党徽等标识，并帮助他们理解其意义。
2.讲解法
通过简明扼要地讲解，向幼儿介绍中国共产党的历史背景、重要人物、初心和使命、发展历程以及重要事件。
3.游戏法
设计党史知识问答游戏或角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学习和认识中国共产党的相关知识。
4.互动讨论
通过小组讨论、班级讨论等形式，鼓励幼儿提出问题、发表意见，并促进他们之间的交流与合作。
四、教学步骤
第一步：导入
通过展示中国共产党的旗帜和党徽，引起幼儿的兴趣，并与他们讨论这些标识的意义。
第二步：讲解中国共产党的定义和历史背景
通过简明扼要的讲解，向幼儿介绍中国共产党的定义和历史背景，让幼儿初步了解党的起源和背景。
第三步：讲解中国共产党的重要人物
通过介绍中国共产党的重要创始人和领导人，帮助幼儿了解党的重要人物及其贡献。
第四步：讲解中国共产党的初心和使命
通过简单的语言和例子，向幼儿解释中国共产党的初心和使命。
第五步：讲解中国共产党的发展历程
通过讲述中国共产党的发展历程，帮助幼儿了解党的历史发展阶段。
第六步：讲解中国共产党的重要事件
通过讲解中国共产党的重要历史事件，加深幼儿对党的认识和了解。
第七步：互动讨论和总结
组织幼儿进行小组讨论，分享他们对中国共产党的理解和感受，并进行总结性讲解。
五、教学评估方法
1.
设计小测验，检验幼儿对教学内容的理解程度；
2.
观察幼儿在游戏和讨论中的表现，评估他们对党史教育的接受和参与程度；
3.
根据幼儿的言行举止，评估他们对中国共产党的认知和态度。
六、教学资源准备
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中国共产党的旗帜和党徽图片或幻灯片；
相关中国共产党的图片或幻灯片；
游戏和讨论的教具和道具。
七、教学反思
幼儿园是培养爱国主义情感和社会主义核心价值观的重要阶段，通过开展认识党史的教育，可以增强幼儿对中国共产党的了解和认同，培养他们的爱国情怀。本教案以简明扼要的方式，结合多种教学方法，旨在使幼儿易于理解和接受。同时，通过游戏和互动讨论，能够激发幼儿的学习兴趣和参与度，达到更好的教学效果。在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况和需求，灵活调整和补充教学内容，以提高教学质量。