篇一：小学二年级综合实践教案上册
综合实践活动二年级上册(全册教案)教案1：综合实践活动-探索生活
教学目标：
1.通过综合实践活动，让学生了解日常生活中的各种实践活动。
2.培养学生动手实践的能力和创新思维。
3.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学准备：
图片、PPT、手工制作材料、实践活动的相关资料
教学过程：
Step1:导入
教师展示一些实践活动的图片，如做饭、植物种植、手工制作等，引起学生的兴趣。
Step2:探索实践活动
1.让学生选出自己感兴趣的实践活动，并让他们展示并介绍自己选的实践活动。
2.通过讨论和观察，引导学生发现实践活动的过程和特点，并记录下来。
Step3:实践活动
根据学生的选择，组织相关的实践活动，如小小厨师、小小园艺师、手工制作等。学生可以根据自己的想法和创意进行实践活动，并分享给同学们。
Step4:总结讨论
让学生回顾实践活动的过程，讨论其中遇到的问题和解决方法。引导学生总结实践活动的重要性和意义。
Step5:家庭作业
让学生回家观察自己家中的实践活动，并记录下来。
教案2：综合实践活动-小小科学家
教学目标：
1.通过综合实践活动，培养学生的观察、实验和探索能力。
2.培养学生的科学思维和创新能力。
3.引导学生关注生活中的科学现象，培养对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：
实验器材、实践活动的相关资料、图片、PPT等
教学过程：
Step1:导入
教师展示一些有趣的科学实验图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心，让学生猜测和描述这个实验的过程和结果。
Step2:小小科学家实践活动
1.教师根据学生的兴趣和实验目的，选择一些简单的科学实验活动，如水里的秘密、磁铁的力量等。并向学生介绍实验的目的和过程。
2.学生分组进行实验活动，观察实验现象，记录实验结果，并与小组成员一起讨论。
3.学生展示实验结果，并进行现象解释，引导学生总结实验中的科学原理。
Step3:总结讨论
让学生回顾实验活动的过程，总结实验的目的和结果。引导学生讨论实验中的问题和解决方法，培养学生的思辨能力和创新思维。
Step4:家庭作业
让学生回家观察生活中的科学现象，并记录下来。并鼓励学生设计自己感兴趣的小实验，并向同学们分享。
教案3：综合实践活动-绿色环保
教学目标：
1.通过综合实践活动，培养学生的环保意识和行动能力。
2.培养学生的动手实践能力和创新思维。
3.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学准备：
环保相关的图片、PPT、手工制作材料、实践活动的相关资料等
教学过程：
Step1:导入
教师通过展示一些环保相关的图片或视频，引起学生的兴趣和思考，让学生描述和讨论这些图片或视频中所传达的环保信息。
Step2:环保实践活动
1.教师介绍环保相关的实践活动，如垃圾分类、节约用水、植树造林等，并向学生解释活动的目的和意义。
2.学生分组进行环保实践活动，如制作环保宣传画、制作垃圾分类桶等。学生可以根据自己的想法和创意进行实践活动，并分享给同学们。
Step3:展示和讨论
让学生展示和分享自己的环保实践成果，并进行讨论。引导学生发现自己的实践活动对环境保护的重要性和意义。
Step4:总结讨论
引导学生总结环保实践活动中遇到的问题和解决方法。让学生思考如何在日常生活中做到绿色环保，并提出行动计划。
Step5:家庭作业
让学生回家观察自己家中的环保行动，并记录下来。鼓励学生向家人宣传环保知识，并和家人一起实践绿色环保。
篇二：小学二年级综合实践教案上册
二年级上册综合实践全册教案
一、有趣的纸世界
一、教学目标。
1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。
2、了解纸文化的特点。
3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。
4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
5、设计既环保又实用的纸制品。
二、教学重点和难点：了解纸的文化特点
三、本课内容
1、认识纸
2、纸文化
3、参观造纸厂
4、节约用纸
5、多种多样的纸制品
第一课时:认识纸
一、导入新课，板书课题
1、导入：
亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？
你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！
2、板书课题：认识纸。
二、填写表格。
1、把查到的纸的历史记录下来。
2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。
三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？
四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。
五、研究不同用途的纸。
1、举办“纸”运动会
2、把自己的想法记下来。
六、教师总结，表扬优胜同学。
第二课时：纸文化
一、引入新课。
纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一
起。仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它
们不同的风貌吧！
二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。
1．油纸伞
2．春联
3．纸风筝
4．纸灯笼
三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。
四、小制作：学生动手做小帽子折纸。
五、剪纸艺术欣赏。
1、欣赏书中剪纸。
2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。
六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲
七、课后延伸：
让家长欣赏自己的作品。
第三课时：参观造纸厂
一、引入新课。
我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。今
天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产情况。
二、检查参观前的准备工作。
三、参观造纸厂。
四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。
五、学生谈收获，教师小结。
六、指导学生将活动感受写下来。
第四课时：节约用纸
一、导入后填写“用纸量的调查"。
二、小组讨论：填写的数据说明了什么？
三、学生汇报讨论结果。
四、教师根据数据，说明节约用纸的重要性。
五、学生制作节约用纸实施方案。
第五课时：多种多样的纸制品
一、引入新课
聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗？
二、学生将自己的设计写下来或画下来。
三、小组内欣赏各人的设计。
四、学生介绍自己的小发明。
五、评出优秀作品，教师表扬。
六、总结
二、钱币与生活
一、教学目标
1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。
2、指导学生认识钱币，了解钱币的历史。
3、认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关4、教育学生做个理财小能手
二、本课内容
1、认识钱币
2、生活中的钱币
3、做个理财小能手
三、教学重点：
认识钱币，了解钱币的历史
四、教学难点：
如何做个理财小能手
第一课时：认识钱币
一、导入新课
今天,老师和同学们一起,去认识钱币,了解钱币的历史.二、板书课题:认识钱币.三、将学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,认学生观察
四、学生根据查找到的资料,填写表格.中国古代钱币
中国近代钱币
当代货币
贝币
农民起义军铸币
第一套人民币
五、学生发表看法，谈自己对钱币的了解.六、写出"我的收获".七、讨论:钱币的出现,为什么带来哪些方便?八、分别说出课本中的古钱币的朝代。
九、角色表演：买卖东西。
十、小结。
第二课时：生活中的钱币
一、导入新课
钱币与我们的生活息息相关。你还记得你使用人民币购买什么东西或用在什么事情上吗？本节课,我们认识生活中的钱币.二、板书课题:生活中的钱币.三、学生说出自己购买品中的趣事.四、你了解多少人民币的有关资料呢?五、讨论:遇到假币,应怎么办?六、抢答:外币知识知多少.做个理财小能手七、小结:劳动创造财富
第三课时：做个理财小能手
一、导入新课,板书课题。
二、指导学生将调查结果填在有关表格上。
1、家庭收支表。
2、每天用钱情况。
三.拓宽学生思维
1、设计网上模拟投资
2、讨论:小学生怎样用钱?四.举办"演讲论坛"1、学生写演讲提纲.2、代表演讲
五、设置"爱心银行"六、学生写"倡议书",为社会奉献爱心.七、总结
三、校园里的浪费现象
一、教学目标.1.使学生懂得浪费是可耻行为.2.认识我国是一个水资源紧缺的国家.
3.了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.二、本课内容：
1.浪费现象大搜查
2.认识水资源
3.水资源的浪费
三.教学重点:认识我国是水资源紧缺的国家
四、教学难点:教育学生养成勤俭节约习惯.第一课时：浪费现象大调查
一、导入新课.勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！
二、板书课题:浪费现象大搜查。
三、学生观察校园浪费现象。
四、学生汇报观察到的情况。
五、课外延伸;观察校外的浪费现象。
第二课时：认识水资源
一、引入新课。
我国是一个水资源紧缺的国家。据统计，我国人均水资源占有量公相当于世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。专家预测，中国将成为严重缺水的国家。
二、板题:认识水资源.三、填写表格
水资源总量(亿立方千米/年)人均占有量
人口
世界
中国
广东
深圳
四、课外延伸：调查咸潮对我市有什么影响。
第三课时：水资源的浪费
一、导入新课。
“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况。
二、将用水情况调查记录下来.用水人
用水设施
浪费程度
三、结合校园各种漏水现象。给学校评评星。
四、指导学生认识节约用水的好处。
五、生订出节水方案。
六、总结。
四、生活中的艺术
一、教学目标。
1、欣赏插花艺术，初步懂得插花。
2、能运用材料进行水果拼盘。
3、培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容。
1、插花。
2、水果拼盘。
三、教学重点和难点。
培养学生的审美能力。
第一课时：花语
一、导入新课。
我们的生活丰富多彩，它由五彩缤纷的艺术编织而成。插花和水果拼盘就是生活中常见的手工艺术品。
二、板题：插花。
三、讨论。
1、中国的插花起源，发展过程。
2、中国古代插花艺术有什么造型。
3、古代插花艺术与现代插花艺术的差别。
四、认识插花的种类，各自的特点。
五、指导学生插花。
1、准备工作要做好。
2、必须掌握有关知识。
3、插花步骤和方法。
六、评比出最佳作品。
七、将自己的作品送给亲友，并写上祝福语。
八、总结，表扬有关同学。
第二课时：水果拼盘
一、导入新课。
水果含有丰富的营养成分。你做过水果拼盘吗？今天，我们学习水果拼盘。
二、板书课题：水果拼盘。
三、出示有关拼盘，学生欣赏，并说出有关特点。
四、贴出有关水果拼盘作品图片。
五、写出做拼盘时所要注意的事项。
六、指导学生学习拼盘。
1、拼盘步骤。
2、拼盘具体做法。
七、水果拼盘制作比赛。
八、学生评出最佳作品。
五、我是社区小主人
一、教学目标。
1、认识什么是社区。
2、了解社区中的生活环境。
3、参加有关实践活动，培养学生爱社区、建设社区的情感。
二、教学内容。
1、社区大调查
2、邻里关系
3、社区小主人展示会
三、教学重点和难点。
开展有关调查，培养学生的实践能力。
第一课时：社区大调查
一、导入新课。
我们对现有的居住环境，应该如何去创造、参与、倡导一个积极、和谐、有生命力的社区文化，这就是社区的主题。
二、板书课题：我是社区小主人。
三、学生分组讨论：什么是社区？
四、开展有关实践活动。
1、制订活动方案。
2、做好有关记录。
3、写出小组对社区的文化建设的看法。
4、采访社区领导。
第二课时：邻里关系
一、导入新课。
我们对现有的居住环境，应该如何去创造、参与、倡导一个积极、和谐、有生命力的社区文化，这就是社区的主题。
二、板书课题：。
三、学生分组讨论：什么是邻里？
四、开展有关实践活动。
1、制订活动方案。
2、做好有关记录。
3、写出小组对社区的文化建设的看法。
4、采访社区领导
第三课时：社区小主人展示
一、导入新课。
我们对现有的居住环境，应该如何去创造、参与、倡导一个积极、和谐、有生命力的社区文化，这就是社区的主题。
二、板书课题：
三、学生分组讨论：
什么是小主人？
四、开展有关实践活动：
1、我是社区小主人。
2、做好有关记录。
3、写出小组对社区的文化建设的看法。
六、我为交通绘蓝图
一、教学目标。
1、通过开展交通情况大调查，提高学生探究和分析问题的能力。
2、教育学生遵守交通规则，并为交通绘蓝图，培养学生的创造力。
二、教学内容。
1、交通情况大调查。
2、我为交通绘蓝图。
三、教学重点。
指导学生开展交通情况大调查。
四、教学难点。
发挥学生想象力，为交通绘制蓝图。
第一课时：交通情况大调查
一、播放有关交通状况录象。
二、学生谈个人看法，体会。
三、制定小组开展“交通情况大调查”活动方案，做好分工和活动准备。
四、指导学生开展活动，注意技巧和方法，提高学生的实践能力。
五、对有关资料进行整理，制作调查统计表。
六、根据调查统计数据探究和分析问题。
七、小结。
第二课时：我为交通绘蓝图
一、出示调查表，对有关数据进行反馈。
二、导入新课。
通过分析，你对现在的交通状况满意吗？让我们充分发挥想象，为交通绘制蓝图吧！
三、板题：我为交通绘蓝图。
四、指导学生画出心中的交通蓝图。
五、设计交通安全标语。
六、派发倡仪书：遵守交通规则，珍惜生命。
七、举办“我为交通绘蓝图”成果展示会，提高学生的自信心。
八、教学总结。
七、小导游
一、教学目标。
111、身边的旅游景点
2、我为景点做广告
3、开展实践活动，学做小导游，二、教学内容。
1、认识身边的旅游景点。
2、为景点做广告。
3、学做小导游。
三、教学重点和难点。
懂得导游的职责、学问，学会做小导游。
第一课：时身边的旅游景点
一、导入新课。
同学们，你们喜欢外出旅游吗？你接触过导游吗？我国地大物博，山河如画，各种名胜古迹、山水美景数不胜数。随着我国人民生活水平的提高，越来越多的人加入到旅游行列，越来越多的导游出现在你我面前。让我们一起关注旅游，体验导游的工作和生活吧。
二、板书课题：小导游。
三、提问：你们知道我们所在的地位有哪些旅游景点呢？
四、学生填表。
名称
地点
我去过的旅游景点
我听说的旅游景点
我最想去的旅游景点
五、交流欣赏旅游时拍摄的照片。
六、学生说说本地哪些景点最吸引人。
七、课外延伸：调查附近旅游景点的运作情况
第二课时：我为景点做广告
12一、引入新课
1、学生汇报课外小调查结果。
2、教师提示，今天，我们学习为景点做广告。
]二、查阅本地区旅游景点的资料，并记录下来，1、旅游景点的传说。
2、旅游景点的引人之处。
3、我还找到了……
三、收集有关风景照，向同学作实景介绍。
四、为旅游景点设计广告词。
五、为旅游景点设计导游词。
六、评选最佳作者，颁奖。
第三课时：学做小导游
一、导入新课
同学们，平时的外出旅游都是由爸爸妈妈安排的，这次让我们自己来安排一次外出行程怎么样？首先让我们来做小导游，设计一个“一日游”的方案吧。设计“一日游”方案。
1、出团日期。
2、天气预报。
3、注意问题。
4、旅游图及乘车路线。
5、景点特色。
6、行程安排。
三、组内对“一日游”方案进行评议，修改。
四、模拟表演，我是小导游。
五、说说做小导游的感受和快乐，与同学分享。
六、将自己发现到的旅游学问记录下来。
七、写下自己的心愿。
13八、评选最佳导游。
九、总结，颁奖。。
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